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小学生说不得,一说生气怎么破

大家好,我是杨杨妈,最近有一些7-12岁小学生的妈妈说自己的孩子脾气很大,说不得,一说就生气。其实我觉得蛮难处理的,但是先搞懂七八岁以后的小学生,他们到底在想什么,为什么总是说不得,脾气总是很大,问题就能解决了。你们有没有发现孩子上小学以后变得很爱生气。我观察发现小学生更爱生气,而且生气了不好哄,说着说着就爱哭那种,你家有这样的宝贝吗?

小学生说不得的其中一个原因是他们需要被尊重,他们自尊心开始变得很强。自尊心不是坏事,但是自尊心太强的时候,他们很希望得到别人的尊重,但是他没有得到别人的尊重,这个时候可能就会有问题。比如说孩子上小学以后,我们常用命令的方式去教他们。因为有时候又要赶功课。又要做个这个,又要做那个等等,时间会比较紧,说着说着就可能变成命令了。但是在跟孩子沟通的过程中,要多尊重他一下

跟孩子沟通的过程中学会尊重孩子是需要练习的。他们自尊心开始变得很强。用命令的语气攻击他的时候,他们会慢慢觉得我自己一无是处。一年级到三年级的时候,他还不知道说你其实是为他好,他们没有那么厉害,就算四五六年级也不见得知道你为他好。有些孩子真的是这样,但是四五六年级是有机会知道他明白你是为她好的,但我必须说的是1-3年级的时候还不知道你为他好,所以他容易因为你的话语,你的否定太多,你的命令太多,而变得觉得自己一无是处,或是自暴自弃,一定会这样子。这就是自尊心很强的表现,他需要被别人尊重。面对小学生的说不得,我们跟孩子沟通的时候有两个方面需要注意,一个是提前预告,一个是提示法。

1、预先告知。教小孩说话要有话术,像卖东西一样,因为孩子更是敏感的。当你要做一件事情之前,你要跟孩子预先告知一下。你要跟孩子预告一下说,你记不记得要做什么事情,我们昨天讨论过什么,你还记得吗?但是我们的习惯不是这样,我们都直接就劈头盖脸的说一顿孩子。

2、提示法。跟孩子沟通,需要用他们喜欢的方式,不要用命令的口气。你提示他,“我们昨天是不是定过什么规矩,你想一想,我一分钟以后再来问”。这个就是提示法。提示法可以帮助孩子思考,可以帮助孩子反省。我们教育的目标就是要教书一个会反省的孩子。所以从小学生开始,通过提示法可以教出一个会反省的孩子,而不是直接告诉他,“你哪里做错了,你怎么又是这样子?”

当孩子不自觉,特别是他上个小学了以后,你们的期待很大,希望他好,但是有的时候太急了,我们方法可能不恰当再加上他们又是一个自尊心很强的孩子的时候,这个时期是需要别人用尊重的方式跟他各退一步,甚至他希望跟你平等。

提示法就是改变你的语气跟孩子要明示暗示的方式,但是就是不告诉他答案。这样会让他觉得比较轻松,他才不会跟你每天剑拔弩张,每一天针锋相对。这样好不好,那爸爸妈妈改变一下习惯,孩子就会进步一些,所以作为父母一定要稍微注意一些。希望今天的文章能够对你有所帮助,记得关注@杨杨麻麻成长记,开心育儿,快乐成长!

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  1. 杨杨麻麻成长记
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    小学生说不得的其中一个原因是他们需要被尊重,他们自尊心开始变得很强。

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