如何向孩子们解释 9/11 和其他可怕的情况

2001 年 9 月 11 日下午早些时候，我在马里兰州蒙哥马利县的公交车站遇到了我二年级的儿子.由于学生的家人在华盛顿特区或五角大楼工作，而且由于集体冲击，学校提前放学.¹

“今天发生了一件非常糟糕的事情，"我开始带我们回家. “还记得我们在纽约参观过的高楼……"就在本周纪念恐怖袭击 20 周年之际，人们开始了解释.那天，一代人的信仰体系——他们所知道的关于安全的一切——都受到了质疑.

类似的躯体主诉，如头痛、食欲不振或肚子不舒服、失眠或做噩梦，加上影响青少年的焦虑，可能会使青少年处于情绪危险之中，因为我们反思新闻镜头将在源源不断的新闻中提供的死亡人数和英勇行为B 卷.

只有非常年幼的孩子不会将 B-roll 视为背景.对他们来说，这是前景，冲击他们的感官，并可能让人担心它会继续发生.这是发生令人不安的新闻事件时各个年龄段的指南.

适合幼儿(1-5 岁)的故事和游戏

儿科学会要求两岁以下儿童在视频聊天之外几乎没有屏幕时间.简单，简单:关掉电视.对于 2 到 5 岁的孩子，最好是一小时或更短，同样适用.

家长可以设置 DVR 来捕捉历史节目并私下观看.如果年幼的孩子偶然发现镜头、目睹人们心烦意乱或向成年人提出问题，请阅读适合其年龄的故事，例如 Magination Press 出版的故事，Magination Press 是美国儿童心理学会的标志.以下两本书可以帮助 4 到 8 岁的儿童.

大多数情况下，人们会做好事. “但有时会发生悲伤的事情，有时人们会做坏事，"Carol Shuman 在Jenny Is Scared 中写道.当这种情况发生时，为这本书和其他书籍配图的 Cary Pillo 描绘了所有孩子们会说话的人，甚至宠物也会感觉更好.²

在情感的 ABC 一本精美的新图画书中，Bonnie Lui 描绘了情感词汇，这些词汇对于看护人在恐怖和平常时期教孩子必不可少.³ 超越语言，Margaret Homes 在一件可怕的事情发生中展示了孩子们如何通过艺术和游戏来表达他们的情感.⁴

孩子越多使用洋娃娃、木偶、橡皮泥、沙子或艺术用品以及文字来表达情绪，恐惧就会越消退.游戏是童年的情感工作.常规和结构——恢复正常活动——为青少年提供他们所需的一致性.

初级(6-12 岁)书籍

在发生了一些坏事:应对新闻事件的儿童指南 Dawn Huebner，博士.提供介绍性提示和方便的链接，可在故事开始之前下载工作簿页面.^5,6

Kara McHale 的插图丰富但并不压倒性，展示了对可怕新闻的反应和问题.她通过图形描绘讨论、文字和任务.简单地说:发生了什么?为什么?还会吗?它会发生在我身上吗?

“重大的坏事给人们带来了沉重的打击，"Huebner 解释道. “即使不好的事情没有直接发生在我们身上，它仍然可以给我们带来沉重的打击."紧张的神经和胃蝴蝶表明我们的大脑在意识到危险时会保持高度警觉. “在安全时保持高度警惕是一个常见的错误，"她写道. “当它发生时，你需要让你的大脑平静下来，这样你才能重新清晰地思考并感觉更好."接下来是呼吸和其他练习.

尽管是一本插图图画书，美国正在遭受攻击立即了解细节.⁷唐·布朗在第一页提到了奥萨马·本·拉登，在下一页提到了劫持，写道并从听到第一架飞机接近的消防队长 Joseph Pfiefer 的角度进行说明.

旁观者惊呼.一道地狱火击落了电梯.人们被困住了.包括局长的兄弟凯文·菲弗 (Kevin Pfiefer) 在内的消防员做出了回应.布朗写了关于五角大楼和宾夕法尼亚州尚克斯维尔的文章.直升机飞行员在塔楼上方与营救一些人的急救人员进行交流.其他人死亡，包括可悲的是，酋长的兄弟.

双子塔是什么?是一本有 16 页照片的章节书，也可以在电子书中找到.⁸ Jim O'Connor 从清澈的蓝色开始，万里无云一天和一个绿树成荫的广场，但退后一步解释荷兰贸易站的目的是在曼哈顿岛上赚钱，以及双子塔项目是如何开始的.

他详细介绍了这个工程奇迹、城中城、游客欣赏的景观以及当地人所依赖的办公室.奥康纳描述了 1993 年的第一次袭击，解释了什么是恐怖分子和基地组织，早期预警是如何被错过的，以及塔楼倒塌的原因.

11 岁的卢卡斯在 Lauren Tarshis 的图画小说 I Survived: The Attacks of September 11, 2001 中描述了他的一天.⁹卢卡斯乘坐火车前往那天早上在消防站与他最好的足球红颜知己聊了聊一个重要的决定.虽然没有大团圆结局，但本书在解释叙述时侧重于英雄事迹.

消息传递中的希望

我喜欢奥康纳的最后一章重点介绍新的世界贸易中心、纪念馆和博物馆.它可以帮助孩子们向前迈进.有几本书侧重于急救人员并鼓励他们谈论困扰的感受.

9 月 12 日:我们知道一切都会好起来 专注于太阳如何在另一天升起，鸟儿开始歌唱，我们从效忠誓词走到一起飞翔和蓝色.¹⁰

“我们知道一切都会好起来的，因为我们有家庭作业，"撰写这本书的密苏里州一年级学生透露. “2+2 加起来还是 4."这简洁地描述了 9/11 之后孩子们需要的一致性.

20 年前，我们还没有这些方便的对话辅助工具.世界在那一天发生了变化.刚从匹兹堡搬到真正的罗杰斯先生邻居，我知道我谈到了帮手，这是罗杰斯的母亲在他小时候灌输给他的东西.¹¹小心提供希望和有益保证的解释是后代在生活中令人不安的事件时也需要的.

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