如何思考:破解密码

技术可以使我们更有效率，但不一定更有效.我们复杂的大脑使我们变得高效，但大多数时候我们并没有充分利用我们的思考能力.思考需要练习！我们的大脑非常擅长推断信息，因此需要有意识地放慢速度并思考您在做什么以及为什么要这样做.

想想幼儿是如何看待书面语言的——起初，书中的所有标记似乎都是随机标记.在他们知道字母表之前，页面上的所有标记都是完全没有意义的.即使在他们学会了字母之后，大多数孩子仍然需要付出相当大的努力才能掌握阅读.如果孩子们可以解码这个复杂的系统，那么我们成年人也可以实现类似的壮举.

当孩子们学习阅读时，他们会吸收大量信息，并在脑海中过滤这些信息，进行比较和对比，并寻找方法来穿透最初看起来像是一个封闭系统的系统.该系统通过一些小线索打开——大声说出字母，回忆一个简单单词的发音并在页面上看到它，使用如何阅读简单单词(如 cat)的知识来弄清楚如何说出稍微复杂的单词，例如番茄酱.

几乎每个人都有解码不同类型系统的经验.学习阿拉伯数字系统、外语、计算机系统、另一个国家的习俗只是我们如何解码系统以便在其中有效运作的几个例子.

想一想当有人加入您组织中的团队时会发生什么——这个人要么是团队的新手，要么是公司本身.新成员对团队的历史或每个团队成员的历史以及团队成员如何互动知之甚少.可能已经制定了政策和程序，并就团队的工作方式达成了非正式协议.

新成员无法一次吸收所有内容并立即解码系统.相反，她需要根据零碎的信息建立心理联系.使用这些信息，她可以逐步了解系统，从小处着手，逐步深入了解.

当新成员第一次加入团队时，她会被新系统迷惑——事情的运作方式与以前的团队不同.最初，她必须忍受大量的模棱两可、不确定性和复杂性，直到她掌握了方向.但如果她想成为团队中的一名高效成员，她就必须破译系统.

在下面的练习中，你必须“破解"巴比伦数字系统的密码.在右侧的 B 列标题下，您会看到各种熟悉的阿拉伯数字.在标题 A 列下，您会看到各种各样的井号——古代巴比伦数字.要解决这个难题，请将阿拉伯数字写在相应的巴比伦数字旁边的水平线上.

首先考虑一下您已经了解的有关数字系统的一些知识.他们有:

· 层次顺序(值越小越大)

· 一致的规则集

· 可识别的模式

· 多个碱基——例如，数字 25 实际上意味着 2 乘以 10 次加上 5 乘以 1 次 (2 x 10 + 5 x 1)

为了使下面的练习更容易，我在巴比伦数字的右侧使用了阿拉伯数字以方便参考.每个巴比伦数字都由垂直和水平标记组成，有些数字的标记比其他数字多.

提示:

• 左侧是一些提示，可帮助您缩小回答范围.
• 就像您从小学开始就使用的阿拉伯数字一样，巴比伦系统将最小的数字放在右边 - 所以在数字 862 中，8 代表 8 百； 6代表6个十，2代表2个1.
• 基础发生变化，因此您无法仅通过计算垂直和水平标记的数量来解决问题.有时你必须成倍增加.例如，在数字 862 中，8 实际上表示 800 或 8 x 100.
• 查看 A 列中的数字，正如上面的提示所指出的，巴比伦数字右侧的一组标记代表的值小于左侧的一组标记.此外，巴比伦人使用成组的垂直线和水平线，因此方向的变化一定很显着.
• 查看 B 列.最小的数字是 11.如果这与第 13 行匹配，则巴比伦数字最右侧的垂直标记表示值 1.紧靠左侧的水平标记表示值 10.我们知道 10 + 1 = 11.所以第 13 行的答案是 11.

学习如何在混乱、不堪重负的环境中有效发挥作用可以让您获得竞争优势.大多数人在这些环境中无法有效运作.他们看待一个项目的方式与你看待巴比伦数字系统的方式相同，然后说:“这是不可能的."他们可能会抱怨他们没有足够的信息、时间或资源来实现项目目标.这可能是真的，但解码这个令人困惑的新系统仍然是可能的，也是必要的.

进行这样的练习有助于提高您对变化、复杂性和模糊性的容忍度.排练会减少压力和焦虑.练习可能仍然很困难，但你的心态更好.当你看到一个古老的数字系统并承认你没有线索时，这个承认提供了学习的基础.承认自己的无知然后继续前进，就是在向自己证明，缺乏理解力可以成为获得更多知识的催化剂.

答案:1. 59； 2. 81; 3. 27; 4. 73, 5. 112; 6. 35; 7. 94; 8. 242; 9. 732; 10. 100; 11. 209; 12. 1152; 13. 11; 14. 1032; 15. 163; 16. 790; 17. 129; 18. 137; 19. 862; 20. 1000.