Covid-19对我们青少年的持续负面影响

Moniah Ballingit写道，"疾病控制和预防的中心是在青少年中加速心理健康危机的警告，10多个青少年报告称他们感到"持续悲伤或绝望"，而且1在5中表示他们根据周四公布的调查结果的结果预期自杀"(华盛顿邮政，4月1日，2022年).

这些是惊人的统计数据，真正与Covid-19大流行的负面影响导致世界长期关闭和关闭.这一直是管理我们从未预料到的立即，短期和长期影响的病毒的两年过程.由于该任务是减少，我们的"世界"是"开放"，我们的孩子比以往任何时候都更加困惑，焦虑，令人沮丧.

儿童继续挣扎

父母社区中小学，中学和高中儿童的妈妈已经分享了他们的孩子继续在几个地区挣扎.作为父母，我们可能会觉得我们的孩子可能是唯一一个困难的人，所以我希望这有助于你看到我们都是大俱乐部的一部分，我们不一定要注册.妈妈社区已分享以下内容:

• 我的孩子急于在学校考试.
• 我的孩子没有动力去上学或完成学业.
• 我的孩子没有应对的技能来经历日常压力源.
• 我的孩子有弱社交技能.
• 我的孩子在学校每天每天都不想坐在座位上.
• 我的孩子正在与我分享，在课堂上有很多表现，它的压力很大.
• 我的孩子不想把他/她/他们的面具脱落，因为它们令人尴尬地展示他/她的脸.他们的痤疮越来越大了.
• 我的孩子正在退出日常生活和互动.
• 我的孩子正在孤立他/她的自我.

作为父母，我们中的许多人都担心我们的孩子，无论他们多大了.我们在过去两年中给了我们的孩子这么多不同的信息，以保持家庭安全.每个家庭的舒适程度都有各种各样的，而且它们也会随着时间的推移而变化.我们的孩子在生活的基础上有很少的一致性以及较少的控制.很快，我们在生活中所做的许多熟悉的事情都消失了，最终非常有限 - 例如，获得修指甲或发型，最终，课外活动和假期.

学校没有看起来或觉得一样.对于许多与父母注意到疏忽，低动力和难以持续注意课程，家庭作业和写作论文的困难，虚拟学习对许多孩子无效.我们的许多孩子都不会登录，因为他们无法忍受在屏幕上看到他们的图像.他们不会参加，因为他们的形象和声音成为关注的焦点.

当他们回到学校时，他们看不到并听到他们的老师和他们的同龄人.社交互动是有限的，许多活动，俱乐部和活动被取消.

我该怎么办?

• 提高社交互动:坐标播放为您的小学生每周至少一次.如果在本周不适合您，周末的时间表播放.鼓励你的中学和高中老年人邀请朋友，出去喝咖啡或晚餐.
• 联系您的孩子:我发现，随着我自己的青少年儿童，汽车就是办理入住手续的地方.我的儿子或女儿不看我，它创造了一点我们之间的空间更多.如果我们坐在餐桌上或者我被房间停下来，我的孩子最终会与我一起分享更多.文本也是另一种办学办法，他们更有可能分享更多的深入思想.
• 验证:我们的孩子需要听到他们的斗争和不安全感.不要告诉他们它会好的或者这会变得更好.无论他们对你口语，让他们知道你明白.提问并倾听他们的回复.让他们发泄.让他们哭泣并与他们出现.
• 与教师办理登机手续:如果您的成绩门户没有向您提供那么多信息，请通过电话联系，通过电话讲话或与您的孩子的老师安排会议(小学层面)或教师团队(中高中).询问您的孩子如何在学术上表演，社交和情感.聆听您孩子在努力的地方，在学校和家中创造支持.协调持续联系另一个月.
• 寻求专业帮助:如果您注意到您的孩子在情感上，学术或行为更加撤销，请寻求专业帮助.疗法也是您作为父母的地方，也可以获得策略来帮助您的孩子在家中，并在育儿中验证您的斗争.

Covid-19大流行为我们的孩子造成压倒性.倾听，验证，登记，并寻求帮助，如果您不确定如何浏览您孩子的斗争.