文化塑造我们应该帮助谁

                                                                       

关键点

  • 成年人经常认为家庭应该最有可能互相帮助,而陌生人最不可能.
  • 幼儿倾向于认为每个人都应该有所帮助.
  • 关于家人,朋友和陌生人是否应该有所帮助的信念也存在很大的跨文化差异.

假设您急于到达某个地方,当您在街上行走时,您会看到有人在努力从破产的袋子里捡起杂货.突然,您到收集丢失商品的人是您的叔叔.您可能会停下来提供帮助.如果这个人是你的朋友怎么办?那你会停下来吗?一个随机的陌生人怎么样?

你们中的大多数人可能最有可能帮助您的家人,可能(但可能较少)帮助朋友,而最不可能帮助陌生人.甚至有进化论的理论表明,由于您与亲戚共享的DNA比与其他人共享更多的DNA,也许我们应该与我们不认识的人有更多的帮助.

这种倾向是帮助家庭比朋友更多,而陌生人更多地融入了我们的人类?该问题在2022年的《实验杂志:朱莉娅·马歇尔(Julia Marshall),安东·戈尔维泽(Anton Gollwitzer),凯伦·梅尔明·邦内尔(Kellen Mermin-Bunnell),梅伊·辛诺米(Mei Shinomiya)》(Mei Shinomiya,Jan Retelsdorf和Paul Bloom)中探讨了这个问题. p>

他们进行了两项发展研究,其中有5至9岁之间的孩子对一系列场景做出反应.他们有成年人解决相同的情况.一项研究只是看着来自美国的儿童和成人,而另一项研究看着来自几个不同国家的儿童和成人.

在第一项研究中,参与者听说了孩子需要帮助的场景(在一种情况下,一个孩子饿了,一秒钟,一个孩子摔倒并受伤).他们被告知某人(父母,朋友或他们根本不认识的人)看到了孩子.他们被问及该人是否必须(也就是有义务)提供帮助.

最小的孩子本质上认为每个人都应该提供帮助.他们对陌生人的感觉比家人和朋友的感觉要少,但只有略微.随着孩子的年龄增长,他们越来越差异化,他们继续相信家庭应该提供帮助,但认为朋友的义务较少,而陌生人的义务更少.对于接受调查的成年人而言,这种模式最强.

这种模式有两个解释.一个是,最小的孩子并不擅长在人们之间的区分,随着他们的表现更好,他们显示出适合成人直觉的模式.另一种可能性是,儿童逐渐向周围的成年人学习与帮助行为有关的期望.

为了探讨这个问题,第二项研究研究了来自各个国家(美国,德国,印度,日本和乌干达)的儿童和成人.在这项研究中,所有文化中最小的孩子都认为所有人都应该有所帮助.在美国,德国,印度和日本,年龄较大的儿童和成年人倾向于表现出像前面描述的模式,在这种模式中,他们在家人,朋友和陌生人之间区分了这种模式.有趣的是,在乌干达,成年人有强烈的趋势相信每个人都应该有所帮助.结果,随着孩子的年龄,他们实际上加强了他们对每个人都应该提供帮助的信念.

这种结果模式表明,幼儿普遍认为人们应该有所帮助,并最终向周围的成年人学习如何思考如何帮助行为.他们最终学会了在文化中采用成年人的心态,即使不同的文化具有不同的帮助行为方法.这些数据还表明,适合进化预测的模式并不是人们的大脑.

参考

实验心理学杂志:一般,151 (8),1866– 1882.

                                               
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