如何成为一个永远的学生

又是那个时候.一个如此多的学生害怕.也许我们所有人都觉得好像我们必须安静地坐在座位上，无论出现什么，都要注意，重新上班，放弃夏天充满乐趣的日子，做我们应该做的事情:检查我们的门口的创造力.

不必这样.无论您是否在学校，这里都有三个技巧，可以让您对成为一名永久学生感到兴奋.

1.不断提出问题. 孩子们开始对一切感到好奇.他们提出问题，以了解事物和人的工作方式以及为什么以他们的方式工作以及您可以想象哪些新方法.

在饥饿的思想中，心理学家苏珊·恩格尔(Susan Engel)阐明了好奇心和创造力如何发展和减少.在对三岁和四岁儿童的研究中，Tizard and Hughes(1984)发现，孩子们平均每小时与母亲在家里有26个问题，其中60％旨在学习新事物.

但是学校有些变化.那些孩子在应该蓬勃发展的地方每小时只问两个问题. Lindfors(1987)发现，不到三分之一的幼儿园的问题是好奇心的表达.恩格尔的研究证实了这一点.她在两个小时的幼儿园中发现了2.36集的好奇心，而在五年级的教室中只有0.48集.

前几天，我了解到所有咬人的蚊子都是女性，所有的the脚都是男性，Wurlitzer Electric Piano就像一把钢琴一样，就像一把真实的钢琴一样地球.所有这些都是从我们不应停止询问和回答的原因和如何解决的原因.

要成为一个永久的学生，我们必须不断提出这些问题，就像他们最初出现的那样愚蠢和天真.虽然我们认为他们会使我们脱离轨道，但它们会导致了解更多了解更多的理解，参与，喜悦和动力.

本质上的动机，喜悦和不同的思维是学生的全部意义，我们必须在幼儿园之后很长时间积极培养和拥抱它们.

2.玩漫长的游戏. 我们错误地出售了这样的想法，即要成为学生，我们需要直接从子宫中获得专业知识；想想老虎伍兹在三岁时学习如何沉没20英尺的推杆(爱泼斯坦，2019年).事实是，培养戴维·爱泼斯坦(David Epstein)所说的范围同样重要，即从各种来源借鉴技能和经验来创造影响和创新的能力.

罗杰·费德勒(Roger Federer)在掌握网球上的最大视线之前涉足足球和南瓜(您已经看到了他的南瓜启发的网球节省，不是吗?)为了改善他们的钢琴性能和构图(Langer，1997).罗纳德·里根(Ronald Reagan)借鉴了他作为电影演员协会的演员和主席的经验，这令人惊讶地磨练了结束冷战所需的外交和沟通技巧.

我们许多人在学校和外出，假定在一个领域或主题中的这种经验与另一个领域无关或相关.但是我们不知道全部故事，以及这对我们现在或以后的生活有何帮助.您是否回头看不见零售业中出乎意料的侧面演出，体育或艺术体验或其他一些看似遥远的工作，以您没有意识到的方式帮助您知道?

我遇到了实验室化学家，他们已经为调酒经验做出了培养，以培养情绪智力，成为杰出的经理和演员，他们利用其背景经验来提高方言技能.玩漫长的游戏使我们能够看到，收集各种体验实际上更有用，并且对于成为"好"学生的终身联系更加有趣.不用担心好事.对使您超越善良的各种问题和经验感到兴奋.

3. m ix.多样性不仅是生活的香料，而且是成为真正学生的核心方面. Langer建议错误地向错误的标签呈现数据，以使您的学生通过理解事物的替代方式进行工作.在斯坦利·米尔格拉姆(Stanley Milgram)的经典合格实验中，她告诉学生，有35％的受试者震惊了同盟，最多为450伏，而不是真正的65％.

学生经常摆脱将数据与更有趣的假设拟合的第一次尝试，例如人们在美国更加个人主义，永远不会做到这一点，如今，大多数人都更加怀疑，甚至对权威，甚至是愤世嫉俗的权威，或者没有人会因为愚蠢的实验室记忆任务而伤害某人.

当钢琴家练习音乐段落时，与其完美地播放每个音符时，他们也会鼓励他们扮演所有错误的方式.所有的断断续续，所有的legato，莫尔斯的替代发音守则，以及两者之间的所有内容，以便它们具有完全的流动性和可能性.同样，鼓励作家尝试各种方法来构建他们的故事 - 使用不同的观点，时间顺序与倒叙，甚至在诗歌和散文之间回溯以保持其写作的束缚.

想象一下，如果您以如此多样性的方式娱乐它，那么您的学习和实践将有多有趣和富有成效.回到学校并成为一名学生，不必是苦苦挣扎或麻烦的义务；相反，这可能是一个正念的过程.

艾伦·兰格(Ellen Langer)称其为正念的创造力，因为我们学会对Newness不断变化和无限的可能性保持警惕.作为人类，我们渴望稳定和新颖性，但是多样性使我们感兴趣，询问和感兴趣.

当您今年回到学校时，即使您不这样做)，请尝试以下三个技巧，看看您是否发现成为学生并不是一半糟糕.这种接近的新方法可能只是您有史以来最有趣的.