与自闭症孩子沟通的想法

尽管他们的大脑的工作方式有所不同，但您可以与患有ASD(自闭症谱系障碍)的儿童进行交流.想想每个沟通，例如成型砖.起初，砖是湿的，不足，但是每个砖都固化，并最终支撑将放置在其顶部的砖块.当砖块设定时，它们开始形成一个基础.

一个完美的例子是我的朋友克里斯汀(Christine)和她的自闭症女儿卡莉(Carly)之间的以下沟通.卡莉最近回到了中学，克里斯汀问她的一天在学校的样子时，她并不总是回答.

但是，在学校开始后的一周，克里斯汀申请了兼职零售工作.她多年来从未在公共场合工作，申请该职位的焦虑袭击了她.她想:"如果有些人不喜欢我，或者我不喜欢其中的一些怎么办?如果我在那里不开心怎么办?如果他们对我的期望太多怎么办?"

克里斯汀(Christine)与姐姐讨论了这种情况时，她的姐姐说:"克里斯汀，你认为这就是卡莉上学的感觉吗?"克里斯汀一会儿思考说:"她很有可能."因此，克里斯汀决定与女儿分享她关于新工作以及让她担心的感觉.灿烂的笑容散布在卡莉的脸上:"这就是我对学校的感觉！现在你知道我的感受.欢迎来到我的世界！"

那是克里斯汀意识到还有另一种与自闭症女儿交流的方式.通过学习如何建立这些联系，即使您不与他们在一起，您也可以通过过渡为孩子做准备.

与您的自闭症孩子交流的方法:

分享共同的感觉

，而不是关注您的不同之处，而是要调整您和您的孩子的相似之处.他们是自闭症的，做事不同.

尊重您孩子对日常结构的需求

当他们知道即将发生的事情时，焦虑会减少，使沟通更容易.在克里斯汀(Christine)严格的时间表之前，卡莉(Carly)是个悲惨的婴儿.卡莉快乐地锁在这个结构上，作为一个蹒跚学步的孩子，甚至会在她知道那是小睡之前就开始爬上楼梯到卧室.一致的例行程序可能会帮助您的孩子感到安全，并且他们对生活的变化有一种控制感.

假定能力

当自闭症诊断出现时，神经科医生通常会降低您的状态.他们告诉您您的孩子无法做的一切.他们 can 与您交流；它看起来可能会有所不同.假设他们可以在需要时提供耐心.

给您的孩子选择

缺乏控制会导致自闭症中的焦虑；即使您的选择是您的，也尝试给他们选择.允许ASD做出选择的孩子有助于发展解决问题的技能，建立自尊心，教导做出选择的责任并帮助减少冲突.交流和做出选择的机会有助于减少干预行为的机会，并使孩子对生活的各个方面进行一些控制.

简化您的语言

如果您的孩子非语言，请尝试使用单词说话.例如，如果孩子正在玩块，请握住块并说"块".如果您的孩子已经使用单个单词说话，请尝试简短的短语，例如"堆栈块"，或"构建块".随着事情的进展，开始在简单短语中添加一个或多个单词.作为一般的经验法则，用比孩子使用的单词多的话说话.

找出他们如何玩乐并加入他们的加入

脚本是一项自闭症孩子的活动，从书或表演中拿出线条或整个场景并使用它们进行交流.克里斯汀(Christine)会加入卡莉(Carly)做到这一点.它成为他们之间的游戏，是一种乐趣和联系的方式.克里斯汀(Christine)可能会在卡莉(Carly)生气时开始剧本，这会削弱这种情况.

底线

与您的自闭症儿童沟通可以帮助他们通过过渡，例如重返学校或从一项活动转移到另一项活动.使用沟通来加强与孩子的关系(请记住砖头)最终使您能够更好地了解他们的感受.当您的孩子感到理解时，他们的焦虑会减轻，使过渡更加容易.

，即使每个自闭症患者都可以学会进行交流，但并非总是通过口语.自闭症患者的非语言个人有很多贡献，可以拥有有意义且充实的生活.