人格理论

五要素理论以五种特质（或五因素模型）为基础，提出共同人格特质的发展在很大程度上取决于生物学因素，尤其是遗传因素。这种观点在某种程度上受到研究的启发，该研究表明，对人格测评的等级受到一个人的基因的影响，而其他非遗传性的发展因素（例如养父母）似乎起着令人惊讶的小作用。

该理论的创造者将持久的人格特质与“特质适应”（例如态度或奋斗）区分开来，这些特质因人的先天性和外在力量而形成。

人格特质显然与遗传有关，但一个人的继承并不能解释所有人格差异。兄弟姐妹（例如某种育儿或童年家庭）所共享的环境影响似乎起着很小的作用。其他因素（可能很多）必须起作用。

一种观点有时被称为社会投资理论，提出个人对新社会角色的个人投资，例如成为配偶或开始工作，有助于解释人格的发展和随着时间的变化。在新的角色中，人们会以某些方式承受行为的成本和收益，甚至可能随着时间的推移改变一个人的生活方式，即使该人的性格受遗传因素影响也是如此。

即使是表现出某种倾向的人（例如，与他人相比采取主动或被动的态度）也不一定会在每种情况或某种社交互动中都表现出相同的方式。（一个人面对的人的权威，或者一个人是否在公开场合，可能会有所作为。）一些人格理论家试图将情境因素编织到如何构想人格中。

在一种理论中，认知情感人格系统（CAPS），即“认知情感中介单元”被认为可以相互影响并具有不同情况的特征，从而产生区分个人的行为模式。这些“单位”可能包括心理因素，例如个人的期望和信念，目标和价值观以及情感反应。

尽管特质被公认为是人格的基础，但理论家却经常将特质与其他要素结合起来，作为多层次观点的一部分。叙事身份是这些要素之一。简而言之，有人提出，一个人重要的生活经历的特定叙事细节，以及该人如何将它们彼此联系并从中获得含义，填补了一个人与另一个人被比较的复杂画像。尽管每个人的自我生活故事包含无数信息，但研究人员已尝试找出区分这些叙述的共同因素。

与现代特质理论相反，那些植根于精神分析思想的理论倾向于强调早期发展在塑造人格中的潜在作用。精神分析学之父西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）将人格部分描述为包括三个部分：本能驱动的“自我”，道德约束的“超我”和相对温和的“自我”。提出了这些要素之间的相互作用，以帮助解释一个人的行为。他还认为，童年经历对一个人的性格有重大影响。

许多遵循弗洛伊德的理论家（他的思想经常用心理动力学而不是心理分析来描述）从他的思想中提炼或衍生出来。其中之一就是卡尔·荣格（Carl Jung），他提出了心理“类型”，从而激发了流行的测验Myers-Briggs类型指示器。

亚伯拉罕·马斯洛（Abraham Maslow）和卡尔·罗杰斯（Carl Rogers）等人物在20世纪中叶开发出人文主义心理学，着眼于个人及其积极品质，包括他们充分发挥潜能的动力。

马斯洛（Maslow）以其需求层次结构而闻名，其基本需求（例如营养和安全性）位于最底层，而自我实现则位于最上层。他认为，达到自我实现能力（激活其自我感知的人类潜能）的人表现出他所谓的“相干人格综合症”。罗杰斯构筑了健康的性格，这是一个人的感知到的自我与应该存在的自我之间相匹配的结果。