6-10岁儿童需要关注的心理问题

元认知 意味着要意识到自己的想法，专家认为，这对于儿童制定决策至关重要，因为它可以对儿童进行计划，监控和评估.他们的职责，学校任务和时间表.例如，对数学挑战的自觉意识可以导致对即将到来的作业进行更好的计划，对结果的更多关注以及更大的自我反省和意义表达.

通常一个努力工作并渴望在小学读书的孩子似乎放松一下，当他们升入高年级时就会失去兴趣.在发展的现阶段这是正常现象，通常是由于对组织和时间管理技能有新要求而感到沮丧；随着社会生活和身体变化成为人们更优先考虑的问题，注意力分散；欺凌或社会排斥的影响；以及以教师为代表的对权威的反抗.观察到孩子变化的父母应该冷静，同理心，放心和务实的建议，而不是判断或惩罚.

生活压力源对儿童的压力尤其重，他们可能缺乏成年人可能会暂时挫折的观点. 适应能力不是天生的特征；这是孩子们可以发展的东西.研究表明，能够更好地控制或控制情绪的孩子在压力大的时候不太可能变得焦虑或沮丧.与父母和其他亲密成年人的支持性关系可以增强孩子的适应能力，因为这使他们有前进的信心.

父母可能希望他们的孩子满足他们所订阅的“受欢迎"的任何定义，但像成年人一样，孩子的社交需求不同:有些人很高兴有一个或两个亲密的朋友，而另一些人则很着急如果他们不觉得班上的每个人都喜欢他们，可能会感到焦虑.但是，像成年人一样，很少有孩子会感到孤独，父母密切观察孩子的情绪和日常活动，并意识到他们正在经历孤独，父母可以为他们提供支持-不是通过安排玩耍的日期，而是通过鼓励他们参加小组活动并帮助他们发展社交技能.

如果在女孩8岁之前或男孩9岁之前发生青春期，美国儿科学会就认为它是早熟或“早熟". 发病的平均年龄大约是尽管有研究表明12岁是12岁，但这个年龄正比以前任何时候都更早地逐渐转移.对于这些孩子来说，他们的身体和情绪变化可能特别动荡，导致同龄人尴尬，身体不适以及离群的异常感觉.较早进入青春期的女孩更有可能出现惊恐发作，身体不满，滥用药物甚至自杀.研究人员称这些问题为人的身体和情绪发展不匹配的结果.研究发现，早期发育中的男孩由于失配而承受相似的压力，但程度一般较小，因为即使是青春期，男孩也比女孩更早到达.

专家提醒父母，应向孩子保证他们仍然“正常"；它们只是提前实现了一个普遍的里程碑.父母公开倾听孩子对任何话题的担忧，以及保持积极和支持的能力，可以帮助孩子度过自信和自尊的良好状态.