如何让大学生更加了解自己？

大学录取是可怕的；可怕，真的.高中年龄申请者及其父母的压力应该用里氏量表来表示.对于后续的孩子，这个过程并没有减少产生焦虑的程度.随着申请的完成和等待游戏的开始，房子里的每个人都在蛋壳上行走.然而，就在提交申请的时候，“我做得够不够?"的焦虑和质疑占据了每一个清醒和沉睡的想法.它变得非常消耗.

噪音和压力是压倒性的.申请者在 18 岁生日之前很难决定上哪所大学、选择哪个专业以及从事哪个职业.

Aviva Legatt，Get Real and Get In 的作者，强调了大学申请者面临的双重约束.专注于检查他们认为大学招生人员正在寻找的内容，他们在他们的方法中变得综合，这对于任何审查他们的申请的人来说都是一个真正的拒绝.她将此称为“令人印象深刻的悖论":你越想给人留下深刻印象，就越不令人印象深刻.招生人员看穿了欺骗的面纱，而是寻找真实的人物出现.

Legatt 引入了练习来帮助学生开始想象他们未来的自己会是什么样子.尽管看起来可能违反直觉，但她还促使他们关注自己的优势和劣势.但是有一个方法可以解决这个问题:虽然申请者通常已经知道如何通过加入他们擅长的俱乐部和活动来增强他们的优势，但它正在利用你的最大挑战领域可能会提供洞察力.例如，一个害羞内向的人在任何社交场合都表现得很出色，她利用她“不说话，多倾听"的角色来从事记者的职业.她意识到可以利用她一直认为是弱点的害羞.在为她的文章采访人时，她并没有打断他们，而是专注于积极倾听.她听到了别人错过的东西.

对于那些被忽视、低估、提供面包屑的人，他们不愿意接受，因为他们知道自己比别人画的他们画得更好，如果有人不公平地画了他们的画，这是有希望的，但他们知道他们总是可以做更多，做更多，成就更多.他们可以有条不紊地将某人的“不"变成他们的“还没有"，然后向前推进.

学生也可以与导师在一起，他们在他们身上看到的比他们自己看到的更多——支持他们而不是批评他们的人.

就像在工作和生活中一样，Legatt 敦促大学申请者制定自己的路线，并通过申请的数字页面展现真实的自我.他们可以专注于他们喜欢做的活动，而不仅仅是他们认为需要完成的活动.通过这样做，他们将愿意在他们喜欢的活动上更加努力地工作，因为这会感觉不像工作，而更像玩耍.这将是充满活力和回报的.他们会对自己正在做的工作感觉更好，这将很容易转化为他们的大学论文和推荐信.