为患有自闭症的青少年做准备:自雇
尽管我鼓励杰里米(Jeremy)尝试在高中似乎很合适的就业或志愿服务经历，但我没有屏住呼吸等待任何机会出现在地平线上.我不相信自2010年以来，在招聘杰里米(Jeremy)这样的人方面，就业市场发生了很大变化，尽管我听说有能力学习计算机编程，测试和数据输入的人有很多机会.我预计不久的将来不会有大量的雇主希望雇用我的儿子.但这并不意味着我要放弃他-或社会.我们必须教育雇主，但我们还必须更好地为学生做好准备.
当杰里米(Jeremy)在高中的头几年(大约10年前)没有任何工作经验时，我对自雇的概念产生了兴趣.当时的工作能力人士认为杰里米还没有为社区中的任何工作做好准备.尽管我让杰里米外出并学习购物技巧，在图书馆做适当的举止以及在世界上最繁忙的三个城市乘坐地铁和公共汽车，但她仍认为杰里米``尚未做好社区准备''.但是，他的老师-他有史以来最好的老师-感到包括杰里米在内的每个人都有潜力，并愿意创造自雇经历.当时，杰里米无法像现在这样轻松地进行交流，所以我们不得不根据认识杰里米对他的优点和缺点，他的好与坏的人的看法提出想法，然后问他是或否没问题.
我听说过发育障碍的人有自己的生意.机会来了，我参加了关于流程及其工作方式的研讨会，这对杰里米(Jeremy)这样的人来说很有意义.显然，如果可操作性告诉我杰里米(Jeremy)没有工作经验的机会，我将不得不为他创造一些东西来学习``在职''技能.
Jeremy的老师根据Jeremy的长处和喜好，以及到本周末结束时，老师已经厌倦了现场午餐选项，想到了为老师启动三明治递送服务的想法-因此需要这样的服务.杰里米(Jeremy)的第二次经验是提供所需的产品(向校园内没有鲜花的同龄人出售鲜花).然后他被要求在学校现场提供咖啡车帮助.我创建的《自雇工作手册》用于帮助启动和运行这些不同的体验.
最近，一名现任高中生的母亲令我惊讶的是，我儿子开始的两项自雇活动(或帮助开始)仍在学校中运行，为其他人提供了一些工作培训经验.
通过实际开展这些业务，杰里米学到了宝贵的商业课程.这些课程受到他上学期的通识教育课程的补充，例如市场营销课程和经济学课程.他不能完成所有课程工作，但可以通过坐着和听音乐来学习.对于他的课堂项目，他必须撰写论文，说明他如何将这些原理应用于他的工作.实际上，他的同学写了论文，杰里米(Jeremy)通过慢慢地指着写字板或键盘上的字母来拼出了一段简短的文字.其中一些经验教训是:做生意的成本;盈亏之间的差额；营销，位置和价格如何影响他能够吸引和保留的客户数量.杰里米(Jeremy)还了解到，如果他无法完成工作的所有方面，他必须付钱给别人来做他做不到的部分.实际上，在当前的经济环境中，所有神经型青少年都应该学习这些商业课程.
话虽如此，个体经营并不适合所有人，因此需要业务支持团队.业务支持团队可以由老师或父母，准专业人士，导师，朋友以及具有业务经验的人员组成.每个人都将他们的知识带给团队.与所有业务一样，业务团队不仅可以为该人需要帮助的领域提供建议，还可以完成该人无法做到的部分业务(例如，我付钱请技术人员来照顾我的网站，因为我不能这样做).有免费资源可供那些没有创业经验的人在线使用.
将自雇作为一种选择有时会带来实际的工作.发现一个人的优势和劣势的过程可能会导致发现该人以前没有考虑过的传统工作领域.有时，这会导致该人访问过的当地社区的公司提供工作机会，以获取有关他感兴趣的领域的更多信息.
结论:
对儿童和青少年进行必要的生活技能教育是赚钱的成年人生活的必要准备.分析潜在雇员和雇主的需求，以及寻找就业结构中的不同选择，对于确保良好的匹配是必要的.寻找导师可以帮助成功过渡到有酬工作.
最近，我发现杰里米(Jeremy)在梦中描绘人物肖像.他开始对我和他的支持人员说出自己的梦想，并决定他要尝试在现实生活中描绘自己的梦想.现在，他得到报酬来画人们的“颜色".
他过去的工作经历使他了解了使自己的生意现在继续下去所需要的东西.
