我们失去了对话的艺术吗?
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当然,通过倾听他人所犯的错误,人们可以学到很多东西:那些对自己或自己的信念持怀疑态度的人.正如蒙田(Montaigne)所说,对话的艺术很困难. “我们始终坚决反对我们所说的话,但是当我们称赞自己时,就会引起不信任."
然而,这种交谈可能会变得过时,这是一种有用且富有成果的练习.蒙田还说,与谈话相比,“读书是一个乏味而无力的过程,没有热量."对话激发,激发并使我们超越自我.当我们分享想法时,当我们争论不休时,我们的思想就会得到加强和激发.
我在教室里看到了这一点,在这里我教的是鼓励研讨会中的一小部分学生不用任何类型的机器进入,并且他们不得不互相注视而不是观看屏幕,并且在讨论想法或文字时互相交谈.我发现,如果一群学生被激发自由分享自己的想法而又不加谴责,他们就能互相帮助以澄清他们的想法并做出某种理智的判断.
我不知道您是否还记得《爱丽丝梦游仙境》的开头,但她捡起一本书却找不到任何图片或对话,她立即将其关闭并掉下了许多兔子的洞.令人着迷的冒险.
弗洛伊德(Freud)的病历“小汉斯"(Little Hans)是记录对话和儿童对话的一个很好的例子.在弗洛伊德的病历中,我们很少与治疗师和患者进行真正的交谈.实际上,这是唯一一个由父亲如此亲切地表达病人的声音,然后再由弗洛伊德解释的声音.除了一次访问,弗洛伊德没有看到这个小男孩.三到五岁的小汉斯(Herbert Graf)一次又一次提出有趣而原始的话.
他对正在洗自己的父亲说:“爸爸,你有多漂亮,你们全都是白人!"他问父亲谈到弗洛伊德时说:“教授是否与善良的主讲话,因为他在被告知之前就已经知道了一切?"
再举个例子,这个例子听起来像一个五岁的孩子,比他周围的成年人聪明得多,有趣而明智的对话:
父亲:“你知道如果你再不碰你的小提琴手,愚蠢的废话会变得更好." (恐惧症)
汉斯:“但是我不再碰我的小提琴手了."
父亲:“但是你还是想."
汉斯:“也许但'想要'与'做'不一样,'做'与想要不一样."
当然,谈话的许多技巧都在于倾听对方.正如蒙田(Montaigne)所说:“我们逃避了纠正;我们应该求爱,让自己了解现状,尤其是当讨论的形式不是学校的课程时."通过让步,积极的讨论,我们的思想得以发展.不幸的是,今天我们经常陷入我们自己的观点,甚至无法考虑其他人的有效性.
希拉·科勒(Sheila Kohler)是13本书的作者,其中包括《裂缝》,《爱孩子》,《成为简爱》和最近的《为弗洛伊德梦》.
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