我家宝宝上幼儿园啦！上幼儿园常见问题整理，建议收藏哟！
开学快两周了，不知道你们的心情是焦虑大于快乐，还是反过来呢？
发现身边的情况压倒式的都是父母更加焦虑
1、开学一周了，每次上学路上就会哭，说舍不得。但听老师说，进入幼儿园后就很开心，一整天也玩的很好，这要怎么引导？
我们需要认识到，人的情感是复杂的，舍不得爸爸妈妈和喜欢幼儿园，这两种情绪是会同时存在的。
在我们送去幼儿园的路上，这个当下，他们就是舍不得我们，那么哭就是最直接的表达。
进入幼儿园后，看到老师朋友，那个当下，孩子就是很开心，那么立马就不哭了。
我们要做的不是让孩子不哭，这就相当于让孩子别舍不得我们、别喜欢我们一样残忍。
而是回应情绪，“哦，宝宝舍不得妈妈呢，妈妈也舍不得你的。记得吗，我们有个魔法亲亲，回头你去幼儿园想妈妈了，摸摸胸口，那是妈妈的亲亲，妈妈也会想念你”。
解决情绪问题，千万不要讲道理或者分散注意力，允许情绪流淌是最关键的。
换个角度想，孩子的世界多美好，他们比我们更活在当下，更直接更愿意表达情绪。请让我们保护好这段“想哭就哭、想笑就笑”的时光吧。
2、那到了校门口还在哭哭啼啼，拉着我不肯松手，要不要强行让老师抱进去，会不会让孩子有心理阴影啊？
如果你能真正理解上一个问题的核心后，这个疑问也就迎刃而解了。
校门口的这个当下，孩子是“舍不得”我们，而不是“抗拒”老师。这个问题的关键不是老师“抱进去”，而是我们如何“说再见”。
一个好的“再见”，要有共情、信任和仪式感。具体来说就是，对孩子的不舍进行共情，但相信孩子的能力，同时固定一个道别的形式。
小T第一次上幼儿园：
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TT好伤心的，舍不得妈妈呢，妈妈也是的（抱起来-亲吻-拥抱-然后逐步转向老师）
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想妈妈的时候可以看看家庭绘本，也记得魔法亲亲哦（递给老师-仍然大哭-双手伸向我-摸着她的手，但不再抱她）
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等到你吃完午饭，妈妈就来接你了，拜拜（这句话我是一模一样每天都说，形成仪式感）。
其实我女儿是特别慢热的，要说不担心肯定不可能，但比起担心，我更加相信她的成长力量。
这一点是我们每个父母需要先自我调整的，你越担心，孩子适应的越慢；你越相信，孩子成长的越快。
3、放学后问孩子，幼儿园干嘛啦？结果一问三不知，很担心孩子在幼儿园过得好不好，怎么办？
“幼儿园干嘛啦”，这个命题对于3、4岁的孩子来说就和让我们谈论经济一样，太大太空。
语言表达能力不成熟的小不点，说不清楚，最擅长回答的就是“不知道”。
做个不把天聊死的家长，其中很关键的一条就是，帮助孩子表达。
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续写题：妈妈今天上班完成了一个大项目，我当时就在想，我的宝宝在干嘛呢？
4、孩子说学校吃饱了，为啥放学就说饿，回家狼吞虎咽，需要和老师沟通吗？怎么沟通？
我的建议是正常化对待，别看着孩子狼吞虎咽的时候一个劲地心疼，还要说，“哎呀，学校饿到了啊，真的可怜啊，受苦啦”。
孩子想吃就提供，接孩子的时候还可以带一点零食，防止因为过饿而出现的低血糖导致的情绪不稳定。
大部分孩子过了一两个月后，饮食都会趋于正常。这里要提前预警，到了那时千万别觉得，孩子怎么胃口不好了。
身体是个很精密的仪器，它们会自我调整，我们要做的就是相信孩子的这个身体机器。
5、学校有没有人欺负你啊？孩子回答是“有的”，这要怎么办？
这里大家要注意一点，2-5岁的孩子很容易想象和现实分不清。尤其当我们本身就问了一个“引导性”提问，那么孩子很容易就先入为主，认为是这样的。
遇到这类的回答，先不要慌。尝试让孩子多说，说出具体细节。
如果孩子表达不够好，可以利用“过家家”的方式，让孩子做老师或者其他小朋友，父母当孩子，演出来，尽量还原真相。
这也是提醒大家，孩子放学后，不要问，幼儿园有没有被欺负？老师骂你了嘛？这类的提问。
本意是好的，但很容易给孩子“洗脑”，让他们先入为主地以为，幼儿园不好、老师同学不喜欢我。
担心是不可避免的，但我们也要知道，孩子如果真的遇到不开心了，他们的表现是藏也藏不住的，不妨回家后多问问他幼儿园好玩的事情。
6、孩子明确表达，某个老师上课很“凶”，会“打”他，不想去幼儿园。我也进行了角色扮演，感觉孩子说的是事实，我该如何和老师沟通？
老师、孩子和家长都是有个磨合过程的，刚刚开学，建立一个良好的和老师沟通的流程非常有意义，大家不要逃避和老师的沟通。
但这里要明确，“沟通”不是“声讨”，为了让沟通更有建设性和有效，我通常使用的是这样的格式：
2、我做了。。。 分享应对方式，也是让老师了解我们的育儿理念；
3、我猜测是。。。分享观点，我发现的孩子可能的问题是什么；
4、不知道学校是不是也有一样的情况。。。核实猜测，聆听老师的分享；
5、我希望得到的帮助是。。。请求帮助，共同制定家庭学校的计划。
我注意到，我儿子回来说上课没劲，不想上学。我当时和他询问了，怎么没劲了？我猜测是，我家从小挺好动的，一下子需要服从规则坐定一节课，估计做不到。
不知道学校里是不是出现了不遵守纪律的情况？我希望得到的帮助是，老师，您给提一点建议，我们制定一个行动计划，一点一点帮助他遵守规则，适应幼儿园。
当然，我知道肯定会有朋友会说，我们这边幼儿园老师“素质没那么高”，你说的这套没用。
那对我来说，幼儿园其实是我们的自主选择，既然当时你选择了这家幼儿园，那此刻你需要做的就是，要么承担自己的选择后果，要么重新选择。
积极解决问题，而不是消极对待，还总是抱怨。这样的戾气，其实才是对孩子成长最不利的。
7、已经开学两周了，孩子还总是哭哭啼啼一个劲地说“不想去幼儿园”。身边的人都说，让孩子哭几周就适应了，是这样的吗？
这个的解题思路最关键的是，去了解孩子“不想去幼儿园”背后的原因，而不是一味地思考，怎么解决这个问题本身。
“哭”也是一种沟通和表达，看到孩子的需求很关键。不同孩子不想去幼儿园的原因不一样，只有了解原因才能对症下药。
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舍不得，那是分离焦虑，可以回应情绪，同时给予孩子化解思念的方式；
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不好玩、没朋友，那是社交能力比较弱，可以帮助孩子一起出主意，怎么交到新朋友，同时积极和老师沟通，一起解决这个问题；
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不习惯幼儿园的日程安排，那是习惯和规则建立，可以在家也弄个和幼儿园差不多的日程表，在家执行，让孩子逐步习惯。
