体育中的跨性别青年有什么大不了的?

                                                                       

要点

  • K-12 学校的体育课程被视为基本“教育机会"的一部分,并受民权法的约束.
  • 如果学校体育活动受到监管以保持“公平"和“安全",那么可以提出接触性运动的身高和体重限制.
  • 通过阻止已经因跨性别而遇到重大障碍的年轻人,我们剥夺了他们宝贵的经验.

由于 36 个不同的州已经考虑立法禁止或严重限制跨性别青年参加学校体育活动的机会,1本周凯瑟琳·拉蒙将通过她的确认听证会,成为拜登总统的董事.民权办公室,因此跨性别青年参与学校体育运动的问题再次出现在媒体上.

在这篇文章中,我将专注于 K-12 学校的体育参与,因为 NCAA 和国际奥委会都有明确的跨性别运动员参与政策,并且有 9 名已知的跨性别运动员希望在今年的东京奥运会.我想区分精英体育比赛和一般K-12体育项目.在精英比赛中,所有运动员在某些方面都很出色——他们是他们所在国家或州内最好的.这通常是由于人类生理学和环境支持中自然发生的不同类型的变化,以便在如此高的水平上进行训练和竞争.想想西蒙娜·拜尔斯、迈克尔·菲尔普斯、勒布朗·詹姆斯、凯蒂·莱德基或塞雷娜·威廉姆斯.他们在不同方面都很出色,这就是我们在他们获胜时庆祝的事情——他们的非凡.与这些运动员相比,跨性别运动员没有任何不同的优势,他们的身体自然发生的变化使他们非常适合在他们的运动中表现出色.这种不公平竞争优势的观点已被许多科学家驳斥2.

但是,我在这里的重点是跨性别运动员和学校中的 K-12 体育活动.重要的是要了解体育项目被视为学校提供的“教育机会"的一部分,并受民权法的约束.他们是学校社区的重要组成部分,我们知道体育提供不同类型的学习和发展,就像音乐和艺术课程一样,有利于并保持青少年在学校的参与度.我们从多年的研究中了解到,运动对孩子的身体和社会心理都有好处,包括改善骨骼健康、体重、心肺和肌肉健康、认知功能、降低患的风险以及更高水平的感知能力、信心和自我-尊重;降低自杀和自杀想法和倾向的风险;提高生活技能,例如设定目标、时间管理和职业道德.此外,青少年还可以培养社交和技能,例如团队合作、领导力和建立关系3.因此,从法律和道德的角度来看,如果学校社区中的某些学生可以参加体育项目,那么所有学生都应该可以参加.

这对跨性别女孩意味着什么?我正在特别讨论跨性别女孩的问题,因为对跨性别男孩的关注相对较少.这可能是因为没有人认为更高水平的雌激素会让你更强壮或更快.因此,出生时被分配为女性的运动员在运动场上并没有被视为太大的威胁——除了他们所竞争的其他男性运动员被认为具有男子气概.无论如何,对于跨性别女孩,一旦她们进入,她们的内分泌学家就会给她们开了激素阻滞剂或青春期抑制药.这是为了帮助他们“暂停"青春期,这样他们的身体就不会经历会导致他们精神痛苦的男性化变化.因此,他们不会有更高或更高水平的睾丸激素,这会使他们属于具有某种身体优势的类别——如上所述,这种优势尚未被证明存在.但是,我确实想指出,有些运动员具有天生的身高或身材优势,我们不排除他们——即使他们对其他运动员构成了一些身体危险.如果我们想规范学校体育活动以使其“公平"和“安全",那么对可能涉及接触的运动的运动员提出身高和体重限制.例如:如果您身高超过 6 英尺或体重超过 200 磅,则不能踢足球、曲棍球、篮球或足球.这将使学校运动更安全、更公平,但没有人认真提出这样的限制.

我的论点是青少年运动对所有青少年都是健康有益的.大多数孩子只想与同龄人进行社交活动,成为团队的一员提供了归属感、社区和联系的重要来源,这可以成为健康青少年发展的一部分.拥有更广泛的成人导师和榜样是青年成为运动队一员的另一个好处.学校团队往往更多的是参与而不是高水平的竞争.通过阻止在我们的学校和文化中因跨性别恐惧症(骚扰、排斥、暴力4)而遭受重大障碍的年轻人,我们正在阻止他们获得宝贵且可能挽救生命的体验.

这篇文章甚至没有解决性别、性别流动和非二元青年所面临的挑战.不认同二元(女孩或男孩)的人会遇到不同的障碍和边缘化,因为甚至没有为他们设计的设施或计划.我们需要更多地考虑如何为这一不断增长的人口群体腾出空间.与此同时,请考虑在您的社区中发声,挑战有关跨性别运动员的有害法律和传言.

以下是支持跨性别平等的一些资源:

  • Transathlete.com:采取行动
  • GLSEN:交易工具包
  • GLAAD:您可以做的事情
  • HRC:拯救跨性别者的生命
                                               
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