讲故事就是玩; “听故事”也是如此

                                                                       

要点

  • 讲故事为听者和讲者带来认知、情感和方面的好处.
  • 讲故事和“听故事";都是创造性行为.
  • 讲故事的人和听故事的人找到共同的乐趣.

曾几何时,当我现在长大的女儿还是孩子时,他们每天晚上都需要一个原创的睡前故事.在那个时代,漫长的通勤时间延长了几天,我承认,到了晚上,筋疲力尽,创意油箱几乎空了,我有时会诉诸于讲述三只企鹅的故事,它们的名字可疑地命名为 Larry、Moe 和 Curly.

这三只企鹅摇摇晃晃地进行了许多古怪的冒险.一旦他们发现了石油.喷水器让卷毛上下摆动,翅膀扇动,衬衫前襟被涂抹和弄脏,大声呼救.在另一篇文章中,他们用马车将一只白鲸宝宝偷运过饥饿的捕鲸者. (这些猎人混合了航海行话和意第绪语:“她的马裤在后面!Oy gevalt!")然后另外两个通过恢复他输掉那天的不愉快记忆来激励 Curly 参加一场武术比赛他在尼亚加拉大瀑布的女孩.仅仅提到尼亚加拉大瀑布就让他发疯.幸运的是,他可以用奶酪平静下来. “萌,拉里,奶酪!萌,拉里,奶酪!"当小听众要求再演一次时,我会用卡门培尔或斯蒂尔顿代替.

“听故事"

像之前和之后的无数其他讲故事的父母一样,我的目标是让孩子们睡觉.但是研究人员和理论家描述了这种各种假装游戏(讲故事的接收端)的额外快乐副作用.我们称之为“听故事".远非被动体验,它带来的好处包括练习耐心和轮班(认知家描述的“执行功能"产生的技能)、训练记忆(如果我跳过一个细节,我会被提醒),促进语言发展, 并积累词汇量(“爸爸,船尾是什么意思?").

正如临床儿童心理学家 Sandra Russ 在American Journal of Play 上的一篇文章中总结的那样,“假装游戏为孩子们提供了表达许多不同过程的机会——认知、情感和人际关系——所有这些对创造力都很重要."

那么,我们不要忘记讲故事的人,他也在自己的假装游戏中从讲述中获得了回报.并非所有故事的情节都是从“三个臭皮匠"情节中窃取的;有些需要花哨的步法和即兴创作.在这些故事情节中,有一个围绕一位智慧而足智多谋的大君的功绩而形成.

这个角色年轻时是一名士兵和冒险家,但发现了一条装满金块的河流.作为一个聪明的思想家,他会用有说服力的演绎推理来揭穿流行的迷信.作为一名受过启发和自学成才的土木工程师,他将自己的领域与自己设计的铁路和桥梁编织在一起.而且,作为一个公正而能干的辅导员,他平息了棘手的纠纷.

在他们结束每晚的仪式之前,听众会了解到大君与两个小女孩的友谊,她们应他的邀请,从地球的另一端旅行,享受他的热情款待,并告诉他他们自己的异国故事家.每年他们都会长途跋涉去见他们的皇室朋友.在他们的旅途中,他们乘坐喷气式飞机、铁路、轮船、驴车,最终骑在一头镶有珠宝、会咬牙切齿的大象背上.

有一天,他们很偶然地发现,王公忙于他所有的冒险和职责,没有时间学习阅读,所以他们给他带来了书籍并教他字母.作为回报,他教他们他的语言.

当她们自己成长为有成就的女性时,她们帮助这位睿智的老君主利用他的巨额财富来规划、建造和存放一个伟大图书馆的书架,随着时间的推移,这座图书馆成为了世界之巅的奇迹.在宽阔的柱廊后面的办公桌上,他们从忠诚的臣民那里收集当地的知识和智慧,写出自己的书.他们帮助他召开了大型会议,将世界上最伟大的思想家、科学家、作家和艺术家等世界上最伟大的思想家、科学家、作家和艺术家带到他偏远的山区王国,讲述他们自己的发现故事.

即使讲故事的人失去了动力,这些故事本身也证明是取之不尽的.他们拉着他走,庆祝并维持将故事推向游戏和创造力交叉点的发散思维.在无数个晚上数不清的过程中,跳出框框的自由思考变成了媒介和信息.

下一代

最近,正处于学步期的下一代,他自己在睡前开始坚持听关于两个关注点的故事:卡车和恐龙. (当然,是恐龙和卡车……)知道这些恐龙中的一些能够驾驶卡车,您可能不会感到惊讶.是的,回答你的问题,有些恐龙确实吃肉!是的,真的,有些人吃植物!是的,既然你提到了,剑龙就是食草动物之一!你认为霸王龙喜欢吃什么?肉!对!就这样.

现在您可能想知道,这些勇敢的爬行动物是否会在不久的将来陪伴他们的年轻朋友前往遥远的土地,乘坐红色桨轮漏水的小船在湍急的河流的白水上航行,然后在一辆蓝色小卡车的床上蜿蜒穿过一片绿色的森林,然后骑在一只名叫 Lleonard 的傲慢美洲驼的背上穿过一片沙地平原,然后步行到一座宏伟的、隆隆作响的火山的山脚下,上面覆盖着冰.

那里,那里,那里……他们能找到什么?

参考资料

Russ S. W.、Wallace, C. E.,“假装游戏和创意过程",美国游戏杂志,第 6 卷,第 1 期,(2013 年); https://www.journalofplay.org/sites/www.journalofplay.org/files/pdf-art…

Leo Rosten,意第绪语的乐趣,McGraw Hill (1968)

                                               

大众心理健康网(www.dzxl120.com)
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