为什么纸张与数字日历鸿沟可能会消失

                                                                       

关键点

  • 测量大脑活动的多项研究证明了笔迹的记忆好处.
  • 数字笔记效率不高.一项研究表明,手写笔记者完成任务的速度比数字记名者快25%.
  • 数字日历和注释确实有一些优点,例如共享,提醒,警报和可搜索性.

大多数人都会按照他们选择的日历系统发誓.有些人仅将数字日历用于效率,而其他人则专门用于触觉性质的纸质日历,然后仍然是使用混合系统的第三个,更安静的团体.

在这三个组中,纸历奉献者最经常为其首选系统道歉,尽管混合动力车紧随其后,声称他们意识到使用两个系统可能效率低下.但是这些群体道歉是错误的,并且越来越多的科学数据解释了原因.

纸是记忆

的国王

在表面上,纸组的道歉是有道理的.毕竟,在现代化的数字化世界中,依靠纸质日历似乎实际上是卢迪特.此外,选择一个日历系统长期以来一直被视为个人喜好 - ergo,纸历人们为他们的选择道歉.

但是,如果日历系统的要点要记住事物,那么具有较低记忆的系统是应道歉的系统.值得的是,不是纸质日历的人应该手头戴上帽子.

2009年,中央佛罗里达大学的蒂莫西·烟民,凯莉·墨菲(Carrie Murphy)和艾莉森·罗克韦尔(Alison Rockwell)发表了一项研究,研究了一项研究,调查了精神运动动作在手写和记忆活动中的联系.他们发现,当单词被写下而不是键入时,对常用单词的回忆会更好.该研究的作者试图证明编写辅助记忆的复杂任务.他们还发现手写笔记的速度比使用数字平板电脑或智能手机的笔记要快.虽然研究重点是笔记,但他们的发现对其他手写活动(例如日历)也具有相似的影响.

但是,笔迹并不是唯一有助于记忆的东西.这也是关于在 paper 上写.东京大学(University of Tokyo)于2021年进行的一项最新研究发现,在数字设备上使用手写笔写作或在触摸屏键盘上打字的书写与笔迹不同.东京大学家Kuniyoshi Sakai的合着者Kuniyoshi Sakai说,他们的结论是:"如果您需要学习或记住某些东西,请使用纸."

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原因?东京大学的研究发现,笔迹可能有助于记忆,因为在物理纸上的手写行为为大脑提供了无数的线索:从形成字母的各种形状到纸张的切实感觉,并在上面按下笔,到纸的间距到间距单词和线条,墨水颜色,甚至涂鸦.大脑吸收这些数据中的每一个,然后稍后每件又有帮助触发记忆的记忆.

相反,当某人进入设备中的信息时,当该人关闭应用程序时,单词消失了,触觉和空间提示少得多,以使大脑用于记忆回忆.因此,在桌子上留下一页笔记,或者打开纸质日历,这在技术上不是一团糟,而是记忆和回忆的帮助.

这些发现来自东京大学的研究,要求48个人记下有关学生时间表的对话:14个约会,任务截止日期和上课时间.一些参与者使用了笔和纸,其他参与者在平板电脑上使用了手写笔,然后其他人在大型手机上使用了触摸屏键盘.一个小时后,参与者不得不回顾一下这些信息,同时进行MRI.

涂鸦时涂鸦也是一件好事

最后,由奥黛丽·范·德·梅尔(Audrey van der Meer)领导的2020年挪威语研究在领域的边界 使用脑电图或脑电图记录参与者的脑波,并要求他们(12名成人和12名七年级)来写作和写作和写作.用数字笔绘制.还要求每个人在键盘上输入.在执行这些任务时,志愿者的头部戴着电极(256个传感器)的帽子.电极注意到每个任务期间大脑的哪一部分打开.

对于孩子和成人,写作都打开了大脑的记忆区域.打字没有.有趣的是,绘制图像和写作还激活了与学习有关的大脑的部分.编写甚至激活的语言领域. van der Meer在《儿童科学新闻》中引用,当我们手工写作时,"我们俩都学到了更好的记忆."

虽然没有一项研究主张抛弃数字笔记和日历,但它们证明了将纸张保存在曲目中的优点,以及在纸上的手写是学习和记忆任务的关键工具.但是数字日历和注释也具有其优势 - 分享,提醒,警报和搜索性,仅举几例.对于这两个系统的优势,最好的安排可能是纸张和数字的混乱.混合日历用户正在进行某件事,需要开始宣传.

参考

吸烟者,蒂莫西J.,墨菲,凯莉E.,罗克韦尔,艾莉森·K.(2009).比较手写与键入的内存.佛罗里达州奥兰多市佛罗里达大学中央大学:Sage Journals.

Umejima,Keita,Ibaraki,Takuy​​a,Yamazaki,Takahiro和Sakai,Kuniyoshi L.(2021).纸质笔记本与移动设备:记忆检索期间的大脑激活差异.东京大学和数据研究所大学,日本东京:行为神经科学领域.

Ose Askvik,Eva,Van der Weel,F.R.(Ruud)和Van der Meer,Audrey L. H.(2020)草书手写而不是在课堂上学习的重要性:一项对12年的高密度EEG研究:老儿童和年轻人.挪威科学技术大学.挪威特朗德海姆:心理学领域.

                                               

大众心理健康网(www.dzxl120.com)
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