流行的视频游戏可以改善情报和智商吗?

您的孩子花几个小时玩Minecraft，Roblox或Fortnite?这是完全浪费时间吗?根据 Scientific Reports 的最新研究，可能不是.这项重要的新研究的作者得出的结论是，10岁那年玩更多视频游戏的孩子表明，智力和其他认知能力的增长最大.这项研究通过评估阅读理解，词汇，执行功能，执行功能，词汇，词汇，执行，执行功能，衡量智力.注意，视觉空间处理以及通过重复试验学习的能力.从本质上讲，玩更多视频游戏的孩子改善了他们的智能和智商分数.有趣的是，观看视频和参与社交媒体对本研究的智力没有任何积极影响.该研究基本上指出，视频游戏可以使您更加聪明.

应了解这项研究，以了解孩子们花了很多时间在玩电子游戏和屏幕上.青少年每天使用视频游戏，应用程序，社交媒体和其他技术花费近9个小时.尽管有些时候是用于学校或研究的，但大多数孩子每天都在娱乐屏幕上花费近四个小时.其中一些时间是被动地观看Yetflix上的YouTube视频或暴饮暴食的时间.根据科学报告研究，这些活动实际上可能与智力和认知功能的水平较低有关.其余的大部分休闲屏幕时间都不是拍摄游戏玩法.取而代之的是，大多数游戏都在认知上使用计划，组织，灵活性和自我控制等技能，以及您的孩子可以从流行的视频游戏中学习的原因.

从我作为心理学家的角度来看，击败视频游戏所需的未掌握的脑力可能会达到另一个目的.毕竟，最好的游戏(孩子们想要玩的游戏)并不容易，需要解决问题，批判性思维和执行功能.您需要使用大脑！由于受欢迎的游戏很有趣，因此玩家有动力挑战自己达到新水平，并使用各种神经认知技能到达那里.认知技能(例如多个对象跟踪和对视觉干扰的抵抗力)用于响应游戏需求，并且是可以随着游戏玩法提高的许多认知技能之一.游戏玩法改善认知功能的证据主要源于对这些技能受到挑战的基于动作的游戏的研究.这些认知变化实质上是由于特定基于大脑的技能的引人入胜和重复的锻炼所致.

使用元认知

但是，将游戏时间转化为提高的认知技能有一种更强大的方法.这是更多的工作，需要有意向游戏玩法学习.这种方法需要使用元认知或"思考".元认知被广泛接受为应用学习的最重要组成部分.考虑自己的游戏玩法，故意考虑自己的游戏动作并对游戏反馈做出回应的视频游戏玩家正在利用可以在现实世界中应用的技能.这种方法可能更适合策略，拼图，沙盒，模拟和角色扮演游戏(RPG)，因为这些游戏直接要求使用批判性思维和解决问题.

3个提高视频游戏的情报和执行功能的技巧

视频游戏为儿童的注意力，持久性和对挫败感的抵制提供了强大的学习机会.这三个额外的步骤的添加对于将基于游戏的学习纳入现实世界技能至关重要.这些步骤听起来很简单，但是他们要求游戏玩家有意采取这些动作，或者在如何执行方面进行指导.它们基于良好的，基于证据的研究，以教导有学习差异的儿童.

这三个简单的步骤(检测，反射和连接)对学生具有直观的意义，也可以应用于非基于屏幕的学习，并且易于记住.如果您想学习一些东西，则必须注意或识别(检测)您试图学习，识别和思考(反映)如何有用的内容，然后学习使用或应用(连接)此知识情况.

以其核心，检测，反映和连接是学习转移或概括的基础.孩子们能够识别他们所使用的技能，然后在另一种环境中练习并使用这些技能，从而学习真实的技能.这些类型的技能不是机器人，自动的，也不是对刺激的简单反应，而是21世纪成长的儿童所需的技能.

"检测" 组件是关于识别技能的.一些学生很容易地看到他们何时使用特定的软技能以及如何帮助他们.例如，在开始作业之前组织背包的孩子会认识到这将帮助他们找到并完成所有工作.许多其他人需要指导才能确定过去可能对他们有帮助的技能.在他们知道如何在新领域使用技能之前，他们需要能够识别或"检测"过去的成功.

"反射" 步骤有助于评估决策和行动.这是一个认知过程，要求年轻人评估技能在以前的环境中如何帮助他们以及在其他情况下如何帮助他们.反思有助于查看技能的组成部分，确定何时应用技能，并与这些技能如何有效解决特定问题建立联系. "反射"步骤的动作还涉及灵活和从错误中学习的能力. "反映"的个人采用元认知或"思考"方法.在数十个研究中已经确定了元认知是学习，在测试方面表现良好的最重要工具之一.

"连接" 步骤促进了在各种情况下获得的技能的使用.许多学习机会的最大缺点之一是学习者无法将他们在一种情况下学到的知识并将其应用于另一种情况.此申请需要练习. "连接"步骤可帮助人们在一种情况下采取他们所学的东西，并有效地在另一种情况下使用它.父母和教育工作者通常会忘记"连接"步骤在指导孩子在新环境中应用它时最有效.