智力，教育，个性和社会流动性
在过去的几十年中，世界贫富之间的差距一直在扩大.社会阶层之间的健康差异越来越大，社会不平等和低社会经济地位的综合影响一再显示对个人的身体，心理和社会福祉产生负面影响.摆脱贫困和社会经济地位低下的代际循环并非易事，特别是当自由市场意识形态强化了社会不平等是我们社会的“自然"特征的观念时.但是社会不平等是一个需要干预的问题，许多国际组织，包括世界卫生组织，都强调了在这种情况下进行干预的必要性.自然地，这需要对运行中的动态有深刻的了解，以便可以确定干预目标.
研究结果揭示了人口数据中有关社会经济状况的可预测模式:在人口一级，研究突出了人们通常所说的社会代际繁殖和维持经济和健康不平等.值得注意的是，随着人们从童年到晚年的发展，我们看到(a)群体在一系列社会，经济和健康状况方面的多样性不断增加，这与(b)累积优势/劣势的系统性模式结合在一起(Dannefer ，2003).换句话说，对于大约在同一时间出生的任何人群，随着他们从童年到老年的发展，我们在该人群中看到的多样性增加并非纯粹是随机的–存在系统性的发展结果差异模式，因此差距贫富之间的差距会增加.同样，我们看到的是世代相传并维持着社会，经济和健康上的不平等.
但是，数据稍有希望-在这种具有累积优势/劣势的更广泛的人口模式中，社会上进(和下进)的流动性也存在独特且变化的轨迹-个人可以在社会中上升(或下降).财富和地位.在最近发表的一项研究中，我们有兴趣发现预测社会向上流动的因素.
社会流动性被定义为“一个人在其人生历程中在社会阶层之间的移动"(Forrest等人，2011).尽管尚不清楚向上的社会流动是否可以改善健康和福祉，但人们可能对此持乐观态度(Hart等，1998).但是人们对上层社会流动的动力还没有很好的理解，因为这需要一种发展性的纵向研究视角，这在社会科学中并不常见.
在过去，经常会遇到这样的争论，即下层社会阶级因其不良的处境和不良的态度而使自己的处境恶化而承担个人责任.随着时间的流逝，观点逐渐被实证研究以及对社会流动性的个体差异和社会环境的研究所取代(Mackenbach，2010).从心理学的角度来看，许多针对个体差异的研究特别有趣.
在一项研究中，卡西迪和林恩(Cassidy and Lynn，1991)追踪了16岁至23岁的年轻人，并发现较高的教育水平和成就动机预示了社会流动性的上升.另一项跟踪5岁至50岁人群的研究(Forrest，Hodgson等，2011年)发现，儿童的智力和受教育程度均预示着社会流动性的上升.
关注人格，埃尔德(1969)研究了69名从高中到成年男子的一小部分样本，发现在青春期，向上流动的人更有野心，并且在自我整合和能力的人格测评中得分更高.
虽然严重缺乏纵向研究，但横断面研究发现，在较低地位的职业中，神经质和愉悦的人格特质得分较高，而认真，外向和开放的得分较低(Chapman等，2010). .但是，横断面研究的局限性在于它们无法追踪社会流动性.需要进行纵向研究.
在最近的一项研究中，我们研究了成年期的社会流动性与儿童的社会经济地位，儿童的智力，教育程度和成人个性之间的关系.我们非常幸运地获得了有关阿伯丁居民的数据，这些居民参加了1947年的苏格兰精神调查，当时年龄大约11岁(Whalley等，2011).因此，我们能够对从幼儿到晚年的各个社会阶层之间的个人运动进行生命过程分析.
我们使用统计模型检查了儿童期社会经济状况，儿童智力，教育程度以及成人个性和认知能力对成年期社会经济状况的相对影响.我们的模型揭示了一些有趣的效果.正如预期的那样，儿童时期的社会经济地位预测了成年人的社会经济地位.参加过1947年苏格兰精神调查的孩子的父母的相对财富和地位预测了与成年人相同的孩子的相对财富和地位.但是，在我们的模型中，儿童时期的社会经济地位并不是一个全盘控制的因素.在统计控制儿童社会经济地位的影响的同时，我们发现了对向上的社会流动性的另外两个强烈而显着的影响-特别是受教育程度和儿童智商.智商较高的儿童和受过更多教育的儿童成年后的社会经济地位较高.
两个人格特质也预示着成年后较高的社会经济地位.特别是，我们研究的参与者在神经质方面得分较低，在开放性方面得分较高，其成年后的社会经济地位较高.神经质的影响是直接的，但开放性的影响是间接的，并且受教育程度和成人认知能力的影响.我们之前已经发现开放性对成人认知能力的影响(Hogan，Staff等，2012).当前的研究通过建立认知能力的积累与成年期的社会流动性之间的联系来扩展了这一分析.开放的经验显然是成人认知能力和成年社交能力的驱动力.
我们的研究结果表明，提供良好的教育基础设施对于支持向上的社会流动性至关重要.尚不清楚的是，在人格变化的背景下，教育基础设施如何促进机会均等.尽管通常认为人格在很大程度上是稳定的，但由于成年后的干预，经验的开放性会增加(Jackson等，2012)，与神经质相关的负面情绪可以减少(Kemeny等，2012).自然地，我们是否应该寻求改变人格方面的问题，或者我们如何与主要利益相关者合作设计这些干预措施，或者旨在提高社会福祉的任何干预措施(Hogan等人，2015)，这是一个自然的问题. .在一个健康的民主国家中，我们可以假设所有主要利益相关者都将进行某种形式的结构化对话或审议，以就在此情况下应采取的最佳政策达成共识.这个理想尚未实现.然而，我们的研究结果为任何此类审议提供了一些社会科学投入.在从描述性社会科学转向应用社会科学的过程中，我们的发现表明，可以通过经验检验的可能干预方案.特别是，旨在增加教育机会，减少神经质的负面影响以及促进更大的开放性的干预措施可能会支持向上的社会流动性.与往常一样，还需要做更多的工作，但是毫无疑问，心理学可以促进跨学科和社会的努力.
特色研究论文
人格与个体差异.
参考
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