了解水晶斑马
您是否发现自己经常被孩子拥有的才能所震撼?我们经常听到“他们从妈妈那里得到的东西"(或用自己的话说).数学作业通常委派给特定的父母或兄弟姐妹.我们会说:“那不是我的事，去问问你的父亲."不管父母是否愿意承担责任，他们自己都会拥有(并给予)某种东西，这些东西可以完整地描绘出另一个人的身影，这就是了解他们是谁，内心深处以及这意味着什么的问题.
体育运动员通常会通过社交过程来跟随父母，这种社交过程会创造并引导人才，技能，职业道德和态度，而这正是他们自己经常拥有并传承下来的东西.在培养人才方面，艺术家，作家和音乐家也可以从相似的地方被裁掉，更重要的是，在 em>健康方式.其中包括介绍同伴，老师，教练和其他刺激来源.
瑞士精神病学家让·皮亚杰(Jean Piaget)的认知发展理论(1936)牢固地确立了我们的孩子在获取知识和智力发展的本质上经历的四个阶段，这些阶段使他们成为最终的“表演者".就像小科学家一样，他们通过观察，感受并与周围世界互动来进行实验，从而经历了自己的发现之旅.与成年人一生厌倦的成年人不同，儿童不断从现有知识中添加新知识并不断适应.这种改编采用了先前持有的意识形态，并将其转变为新的信息. 他们在学习中不断发挥积极作用.儿童的智力比成人的智力要差，他们的思维方式各不相同，我们还有一些要向他们学习的东西.
阶段的简要细分如下(Piaget，1936):
感觉运动阶段:出生至2年
- 通过吮吸，抓握，倾听和观察而产生的运动和感觉；
- 虽然看不见，但它们已经存在并继续存在；
- 他们的行为“导致"事情发生.
术前阶段:2至7年
- 象征性思考(文字/图片代表对象);
- 从他人的角度看事物有困难；
- 以具体的方式思考事物；
- 假装游戏；
- 语言成为他们认知发展的主导因素.
具体运营阶段:7至11年
- 对具体事件进行逻辑思考；
- 更具逻辑性和组织性的思考，却非常具体；
- 归纳逻辑的使用和使用特定信息的推理；
- 孩子开始思考别人如何看待/感受自己的世界；
- 他们的想法对他们来说是独一无二的，并不是每个人都有相同的想法.
正式运营阶段:12岁及以上
- 使用假设进行抽象思考和推理；
- 道德，伦理和道德的应用对社会和政治问题的哲学推理；
- 使用演绎逻辑；
- 能够查看多种问题解决方案.
重要的是要了解伯爵的工作并没有一个统一的，可量化的过程.这不仅仅是关于随着年龄的增长而增加新知识的方法，而是他们如何的思考方式-一个合格的过程！
作为一名艺术家和作家，我本人能够观察自己的孩子作为作家，艺术家和音乐家的进步. 9岁那年，我的女儿完成了一个虚构的故事，激发了我进一步研究和研究伯爵作品的兴趣. 《水晶斑马》(The Crystal Zebra)带给读者一次奇幻，魔术，幻觉和情感之旅，平衡了抽象与具体之间的联系，以至于它可能是一部生动的梦想或电视电影.在此过程中，当不弹拨键盘时(这不是学校的任务)，她花了很多时间向我询问斑马，画斑马和其他外来动物的图片，观看动物纪录片，并且弯腰一次真正的非洲之旅(为此我一直微笑并肯定地点头).我们到动物园进行了很多旅行，她抚摸着一切.
作家和艺术家通常会收集自己的绘画，图片和笔迹，这些陈述是在他们思考和理解世界时探索 schemas 的含义的陈述在他们周围.
我们的孩子是我们所独有的，并拥有我们引以为傲的才能.但是，所有孩子都会为符号赋予价值，这些符号探索和定义有关其兴趣和能力的信息和含义.当您发现一个装满篮球或运动器材的壁橱时，您孩子房间里的墙贴海报会让您微笑，翻滚或喘气，特定的玩具收藏，一类电子游戏，装饰冰箱的大量涂鸦或``声音''从一种乐器中发出来的声音，这种声音永远不会从该乐器中听到，要知道它们是您孩子“成为"的智能尺度.他们不仅是自己的兴趣的指标，而且是他们认知发展的典范，通常在生活的具体和更广泛的应用中导致成功和卓越.鼓励他们.
作为成年人，我们经常低估或不了解自己的发展，如果受到误导，就会发展成为自大，自私自利的源泉，并成为我们通过子女代为生活的渠道. -更重要的是，将它们视为对我们的反映而不是理解，我们是对他们的反映.
版权所有©2019，作者Brian A. Kinnaird
参考
Piaget，J.(1936). 孩子的智力起源.
