忽略上课时间的重要性
大多数大学校园的秋季学期进展顺利.足球，家庭周末，招生开放日以及课程，大学课程都在发生.中期考试和短暂的秋季休息将在不久之后到来，天气凉爽也将到来.无论他们是一年级学生，大四学生，还是介于两者之间的学生，所有学生都应该评估一下自己目前在课堂上的表现.如果您是一名学生(或您认识一个学生，也许是儿子或女儿)，他们应该问自己一个问题:我正在尽我所能确保自己获得最好的成绩在我的课程中?
如果答案不是肯定的“是"，那么该是时候采取措施纠正该课程的时候了.下一个要考虑的问题是，您是否正在充分利用所有可用资源.许多甚至大多数大学课程都提供各种工具供学生使用，以更好地学习和学习课程材料.教科书总是有章节结尾的评论，通常包含关键术语，一个或两个示例测验以及值得研究的摘要信息.一些教科书还设有网站，学生可以在那里进行练习测验和测试.大学部门通常会保存一份免费的，正在阅读，愿意并且能够帮助学生进行课程学习的免费导师的列表.几乎所有的大学都有一个写作中心，可以帮助学生理解和完成写作作业，例如研究论文或反思论文.
在所有这些资源中，经常会忽略和使用一个资源:讲师维护的正常办公时间.教师通常每周定期上班，以便有时间帮助学生并就各种问题(包括与特定课程有关的问题)提供建议.学生要做的就是在指定的时间或在指定的时间出现，并与他或她的老师聊天.听起来简单而有用，对吧?
问题在于，许多学生只是路过而感到不舒服，所以他们不会.取而代之的是，他们可以发送一封电子邮件，这很好，但是讲师在答复中分享的信息绝不会比在面对面的交流中共享的信息多.大多数讲师确实确实关心他们的学生，他们真诚地希望成为有用的资源.但是，有些学生感到他们在“教other"或“打扰"他们的老师，或者他们感到尴尬地寻求帮助，因为他们有些害羞，或者只是不确定如何在教师办公室这样的私密环境中表现.
在教室外结识教师可能是有益的，也可能是多种原因.以下是一些内容:首先，许多讲师的课堂角色与他们在办公室的角色非常不同(即，他们可能在课堂上性格外向，以引起听众的注意，但他们的口头表达可能会柔和得多.和他们的办公室友好).其次，尤其是在大型讲座课程中，除非上班时间很难与学生相识-这样做可以帮助讲师将学生的名字与他的脸相匹配.第三，如果您对课程有疑问或疑虑，有什么比从源头学习更好的方法呢?第四，您可能会发现您的教练可以为您提供超出课程范围的见解和学术建议.有时在上班时间与教职员工会面可以帮助您在非常积极的方向上塑造本科生的经历-也许您的导师将成为您的主要顾问?或者，您可能会发现讲师的实验室中有一个空缺，因此您可以获得研究经验.有很多可能性.
因此，在经过更多时间之前，请开始利用您老师的办公时间.以这种方式积极主动可以带来很多好处.
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