对男子气概的刻板印象如何使我们的男孩处于不利地位

                                                                       

关键点

  • 阳刚之气没有毒,但很多常见的阳刚形象却是.
  • 男孩们并不经常认可这些图片,但随着他们的成长,他们会感到越来越多的期望.
  • 父母和看护人可以很好地帮助男孩发现和表达积极的阳刚之气.

Noah Chojnacki、Maihcen Ware 和 Adam A. Rogers 博士

几乎每个人都熟悉对男性的流行描述,即攻击性、个人主义、情感上的坚忍和性滥交.这些是否符合您对您所爱和关心的男孩的期望?

这些描绘在媒体中尤为常见,电影、节目、音乐和社交媒体可以为男孩提供如何行动和表达自己的榜样.他们看到男人表现出攻击性和暴力行为来解决问题;他们目睹了男性在追求女性时几乎无法控制自己的性欲;他们几乎看不到感到悲伤或脆弱的男人.

简而言之,十几岁的男孩会被男性“伤害和破坏"的形象轰炸,1并被强加于“厌女症和同性恋的概念"2在整个开发过程中始终如一.

有趣的是,男孩通常不接受这些关于男子气概的刻板印象.当研究人员单独对男孩进行调查时,他们发现大多数人实际上对这些刻板印象的描述感到抗拒甚至反感.3 事实上,只有 10 岁和 11 岁的男孩能够发现并甚至阐明男性虚张声势对他们的社交和情感生活的负面影响.4,5

这是个好消息.

不太好的消息是,这些对男子气概的描绘已经变得几乎普遍,因此它们在年轻男孩的关键发育时期相当频繁地强加给他们.

这对你的孩子意味着什么?

越来越多的科学文献表明,典型的十几岁的男孩发现自己在“抵抗和适应"对过度男性化的刻板印象的微妙平衡.3 尽管男孩可以抵抗许多负面的和对男子气概的刻板印象,他们会感到很大的期望,甚至是适应他们的压力,因为违反这些刻板印象会导致社会孤立.

研究表明,这种平衡行为存在明显的风险.随着男孩越来越符合超男性化的刻板印象,或者甚至只是感到这样做的压力更大,他们面临许多困难的风险更大:

  • 抑郁和焦虑等挑战. 传播硬汉形象可以防止男孩表达悲伤等情绪,这可能会被视为弱点.它还可以防止男孩在感到沮丧、焦虑或孤独时寻求帮助.阳刚之气和之间的统计联系是关于男孩和阳刚之气的研究中最一致的一种.3
  • 困难.许多男性刻板印象中的虚张声势和个人主义标准会破坏男孩的友谊,而这种友谊在情感联系和交流中茁壮成长.研究表明,在他们年轻的早期,男孩们将亲密的友谊视为生活中必不可少的一部分,但随着年龄的增长,他们的友谊会变得更加疏远和不那么充实.6拥有亲密的男性朋友可以引起其他人认为他们是女性化的,这导致许多男孩在某种程度上脱离了他们最亲密的友谊.7
  • 学术挑战.许多关于男人的刻板印象表明,对于“真正的男人"来说,地位和成就应该是轻松自然的.这可能会转化为课堂,一些男孩认为在学校努力工作并不酷.8 此外,当男孩在课堂上遇到困难时,他们不太可能向老师或辅导员寻求帮助.9

什么是积极的选择?

许多家庭和文化都赋予男性更多积极的可能性.这些“积极的阳刚之气"包括并强调为他人着想、关心和敏感、表现出公平和公正、践行个人责任和尊重他人.父母和照顾者可以帮助向男孩展示这些积极的选择.以下是一些基于证据的建议:

  • 看护者可以优先考虑与男孩建立健康和情感亲密的关系.对于男性照顾者尤其如此,例如父亲和祖父.研究表明,男孩经常参考他们与男性照顾者的关系,以了解如何与其他男孩和男性相处.10 男性照顾者在表现出爱意、情感素养和敏感度时可以成为非常有效的榜样他们与自己的男孩的关系.
  • 看护者可以调解主流男性形象.在某种程度上,这可以包括规范男孩的媒体消费,以减少对男子气概的极端负面描述.但是,无论家长控制如何,都会发生暴露.在这里,看护者可以利用机会与他们的男孩一起观看媒体,在那里他们可以评论对男子气概的负面描述,同时加强男性积极行为的例子.当男孩在你不在的情况下暴露于男性形象时,这也可以提供一个榜样.
  • 看护者可以他们的男孩使用自己的语言.像“做个男人"、“坚强起来"和“不要做女孩"这样的短语在我们的白话中很常见.即使看护人没有将这种语言指向他们自己的男孩,男孩也会无意中听到它.在这种情况下,这些类型的短语仍然可以向男孩传达他们应该接受坚忍,贬低某些情绪,并提升潜在的厌恶行为,如攻击性.

男子气概并不是天生有毒的,但对男子气概的常见和熟悉的描绘却是.这样的描述给男孩施加压力,要求他们以一种可能导致困难的方式传播刀枪不入.他们还强化了关于男孩在社交和情感上“基本"的负面刻板印象.事实上,男孩是复杂的人,当照顾者更加意识到他们必须经常克服的刻板印象时,他们可能会更好地支持他们的男孩.

参考

微笑者,A. P. (2008). “我想更好地了解她":青春期男孩的约会动机、男子气概意识形态和性行为.青春期杂志,31(1),17-32.

Gupta, T., Way, N., Santos, C., Yoshikawa, H., Chen, X., &陆 Z. (2013).坚持性别类型的行为及其后果:美国和中国男孩的研究.青春期研究杂志.

Way, N.(2011 年).深奥的秘密.哈佛大学出版社.

Jackson, C., &登普斯特,S.(2009 年). “我坐在电脑前……旁边有一瓶威士忌":通过中学和高等教育的“轻松"成就构建“酷"男子气概.性别研究杂志,18(4),341-356.

Leaper, C., Farkas, T., &斯塔尔,C. R. (2019).传统的阳刚之气、帮助回避以及与高中生英语和数学成绩相关的内在兴趣.人与心理学男子气概,20(4),603.

10. DeFranc, W., & Mahalik, J. R. (2002).与父母依恋和分离有关的男性性别角色冲突和压力.人与心理学阳刚之气,3(1),51.

                                               
0
订阅评论
提醒
0 评论
内联反馈
查看所有评论