设置限制获得物理

是解决一个棘手问题的时间:当您的孩子不以重要的限制或过渡("必须")合作时该怎么办，以及确保执行极限或进行过渡的唯一方法是通过身体处理她的.

例如，当您的孩子:拒绝离开游泳池时；坐在停车场的中间，以抗议，因为您不会让她成为目标的独角兽.是不安全和破坏性的，不会自愿去平静的角落.或者，在睡前不断从她的房间里出来.

我最近与之交谈的许多父母对"操纵"他们的孩子感到不舒服.可以理解的是，这感觉有力而苛刻.

由于我的工作是帮助父母在保持平静和联系的看似难以捉摸的针头，同时还保持了明确的限制和界限，以确保孩子的安全并帮助他们学会适应生活的极限和期望，因此我不得不努力如何最好地处理这些非常紧张的时刻.这是我降落的地方:

我问的第一个，也是最基本的问题是:在当前的这种特定情况下，父母控制了什么，他们不控制什么?

您绝对无法控制的是您的孩子.您不能让她:同意离开游泳池，从停车场站起来，进入汽车座椅，或自愿去并留在平静的空间中.专注于试图在这些时刻改变孩子的行为，很少有效，并且经常适得其反，从而增加了孩子的抗议和失调(我最近和博客上广泛地写过这一现象).它也将结果留在孩子的手中.

如果要让孩子合作的策略 - 威胁，贿赂/奖励，哄骗，使用逻辑 - 没有工作，而您的孩子坚持不懈?这是对父母和孩子有害的愤怒，沮丧和升级的秘诀. (回想一下最近的一个新闻通讯.三岁的孩子拒绝在灯光下留在房间里.在他们的机智结束时，父母威胁要拿走洋娃娃/爱，如果她不躺在床上.不仅是她的爱人，而且勺子把她房间里的所有洋娃娃铲给了她的父亲.)

，不要专注于自己无法控制的内容，而要专注于自己的控制 - 自己和情况 - 以及您可以采取的措施来执行极限或帮助您的孩子进行艰难的过渡.有时，这意味着要进行身体干预 - 扎住您的thrash孩子，或者是一个沉重的湿面条 - 以安全地将他固定在汽车座椅上，或者确保他处于可以冷静下来并不会受到伤害或破坏性的空间.

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最大的差异是这样做的.

一个典型的场景扮演着这样的事情.父母大喊并威胁:"就是这样，如果您现在不离开游泳池，就在睡前没有书，我们不会回到游泳池！从游泳池中.这种方法令人羞耻，可能会升级战斗.

这是替代方案:您平静地说:"我可以看到您很难遵循从游泳池出来的方向(尽管您发出了所有警告).我知道您不想得到出来，因为这很有趣，而且似乎从来没有足够的时间.但是我们需要回家吃晚饭.我将尽可能轻轻地帮助您."然后您尽可能地做到这一点.您对抗议活动，狂热等不反应，提醒自己，您有一个伟大的孩子，他只是很难结束一项有趣的活动.她需要您的帮助，而不是愤怒或威胁才能继续前进.这是爱的.

最终，我问自己，还有什么选择?将结果留在孩子的手中?父母感到无助，以确保孩子的安全或使他们摆脱困难的障碍?父母生气，愤怒，对孩子有非常负面的感觉?在我看来，这些结果似乎更有害.

如果您决定采用这种方法，请提前与孩子交谈 - 在镇定而不是热量的时刻 - 大约在这种困难情况下的计划. "哈珀，你喜欢在游泳池里玩很多，这很棒！所以当该离开时，这真的很难和令人失望.我完全理解，不要期望你对此感到高兴.你为什么要停止做一项有趣的活动?为了帮助您，我会给您警告，以便您可以考虑您的最后五分钟要做什么.我们还可以集思广益，使您更容易出来.与大约2 1/2至3岁及以上的孩子一起做.)您将永远有两个不错的选择:如果您想负责自己的身体，您可以独自出去.但是，如果这太难了，我将是一个助手，尽我所能轻轻而平静地离开您.这对我们俩来说可能会感到不舒服，但是当时间到来时离开是必须的.当您坚定但不有害时，您正在伤害我！"

好消息是，您可以决定它是如何发生的 - 无论您是这样做还是我这样做.增加了孩子的沮丧.当她忽略或完全违背您的方向时，您可以说:"没问题，我会成为助手"，她确切地知道这意味着什么.

您可以就您与孩子一遍又一遍地面临的挑战所制定的计划进行讨论:离开学龄前儿童，露天左右呆在卧室里，当她的身体在大脑面前行动而她的身体不安全时.您向世界上所有同时的同情心表现出了她在那一刻的巨大感觉，这就是您将如何安全地通过它.

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