您如何告诉青少年他患有自闭症?
根据我与自闭症谱系中的青少年一起工作的经验，我了解到告诉青少年他患有自闭症的诊断可能会使该青少年感到非常沮丧.显然，大多数未接受过自闭症教育的青少年将自闭症视为一种智力障碍，他们已经与社会污名联系在一起.实际上，自闭症患者具有正常的智力，在某些情况下具有很高的智力.自闭症的主要问题是在社交场合无法阅读非语言线索和功能的认知困难.
通常，我会请该少年进行评估，当结果与我的结果相符时，我会发现自己很沮丧，因为相信他们对自己的污名，他或她的前途注定了失败.自闭症的标签.我发现在处理我自己，他的父母和评估员所观察到的有问题的行为方面取得了很多成功，而没有强调标签.
不仅青少年同意他或她在这些有问题的行为或症状中挣扎，而且还鼓励他/她解决并改善这些有问题的行为或症状.经过评估的某些青少年可能会反抗拒绝接受自闭症的诊断，同时承认已识别出的行为和症状为问题.只要在这些方面取得进展，就可以了.
自闭症青少年的典型行为问题是不良的眼神交流，强烈的社交焦虑，导致退出社交互动，或者社交互动的方式，即青少年无法识别与他人的适当界限.例如，与他人互动时要保持适当的距离，为听众选择适当的讨论主题，并进行不适当的触摸.频谱上的青少年还表现出强迫性行为和对某些主题的痴迷.
然后您会遇到认知问题，例如语音延迟和/或尴尬的语音模式.对某些事物的过度关注通常会导致难以关注其他事物.这通常会导致多动症的额外诊断.但是，最大的困难是难以对他人的感受有任何程度的认识，这导致无法阅读非语言的社交线索.
对于行为问题，例如社交接触不良，我向青少年进行了全面的心理教育，内容涉及与与之交谈的人进行眼神交流的心理.如果青少年因社交焦虑而挣扎，通常是他或她渴望解决此问题，以提高他们所拥有的朋友的素质.虽然，有时青少年报告根本不感兴趣结交任何朋友.
如果青少年是一个性格外向的人，对与他人交谈时界限不清，一无所知，那么向青少年解释这可能是一个挑战.但是，通常会发生一系列事件，其中青少年会在感知到的空间入侵方面与他人发生重大冲突，您可以以此为例.当您告诉他们您将教他们防止未来冲突的策略时，一些青少年会对解决此问题感兴趣.这通常与无法阅读非语言线索有关，一旦青少年同意这是他或她一生中的问题，您就可以转变为以面部表情阅读为基础的心理教育，然后再以肢体语言为基础.
最后，学术界的问题通常会是光谱范围内青少年的问题.通常，父母的主要抱怨是该少年习惯性地拖延或拒绝从事他或她的家庭作业.另一个抱怨是，青少年很难集中精力完成任何任务，或者两者兼而有之.解决拖延或学术界关注不佳的问题，需要父母的充分参与.父母在家里设置条件，每当青少年拒绝参加他或她的学校工作时，都会感到不舒服.
通常，在成功解决了青少年的至少两个行为问题之后，我通常会解决该问题.此时，应该已经建立了足够的融洽关系来度过难关.
Ugo是心理治疗师，是Road 2 Resolutions PLLC的所有者
