认识他们,无论他们身在何处

                                                                       

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有一个经典的社工说:“让他们认识他们."现在,我不是一名社会工作者,但是我一直被这个简单的想法所吸引,那就是无论人们的感受或反应如何,我们都应该接受人们的现实.它与即兴思维非常吻合,所以我想探索社会工作与戏剧即兴创作之间的交汇点.

我们从反正是谁?或第二城市开始进行改进,这是从社会工作开始的. Viola Spolin的剧院即兴表演是当代即兴创作的基础,他在涅瓦·博伊德(Neva Boyd)的船体住房定居点学习,后者是现代社会工作的发源地之一.博伊德(Boyd)是游戏优势的专家,并利用她的休闲游戏训练社工进行小组工作.她的娱乐游戏手册对于今天的老师仍然是必不可少的.

Spolin于1930年代开始作为工作进展管理部门的一部分开发自己的戏剧游戏.她主持了针对低收入和移民儿童的娱乐游戏讲习班,最终成为芝加哥WPA娱乐游戏项目的主管.现代即兴创作就诞生于这里,其中包括一些早期的游戏,包括听众的建议. Spolin继续完善和发展自己的戏剧性即兴游戏,最终在1950年代与她的儿子Paul Sills在Playwrights Theatre Club和Compass进行了合作.希尔斯于1959年与霍华德·阿尔克(Howard Alk)和伯尼·萨林斯(Bernie Sahlins)一起创立了第二城市.

在即兴创作和社会工作之间建立联系时,请牢记Spolin的早期历史.问题不是真的,“那里有联系吗?"因为两者在历史上有着千丝万缕的联系.问题是两个领域之间的联系如何相互促进.

专家怎么说

一些学者写了关于社会工作与即兴创作之间的重叠和交集.柏林爱丽丝所罗门应用科技大学的Uta M. Walter创建了一个框架,将社会工作的某些方面视为一种即兴即用的空间,或者她称之为第三空间.沃尔特(Walter)向我解释说,她的工作不仅将社会工作视为即兴创作,而且即兴创作“扩大了我们对社会工作是什么和做什么的看法和理解.它使各个方面可见,可以说,可以训练.和可研究的,否则将无法得到认可."

这个想法是,尽管社会工作者遵循共同的理论和方法,当他们发现自己与客户现场互动时,即兴帮助他们适应特定的情况.沃尔特解释说:“任何与其他人共同创造,协作的专业实践都是复杂而易变的,因此,最佳实践者应将高超的技术技能和知识与巧妙的即兴创作能力相结合."

卡尔顿大学社会工作学院院长莎拉·托德(Sarah Todd)就社会工作者培训方面即兴创作与社会工作之间的联系作了论述.她在学生的培训中加入了即兴的内容,发现这可以帮助他们与客户建立意义,而不是寻求某种说明性的真理.当我问托德关于即兴生活和社会工作联系的未来可能性时,她说:“当我们对不确定性的担忧浮现在脑海时,我们倾向于限制倾听和探索,而是寻求解决方案.我认为,如果我们等待更长的时间,更多的探索和更多的倾听,我们会为与我们合作的人们创造更多的机会,以提出他们自己的解决方案,并与我们合作,共同创造更适合其实际情况的解决方案,并且因此,更具可持续性."与人们见面的绝佳描述.

我还与Improv Therapy Group的Angela Nino和Lisa Bany进行了交谈. (全部披露:我最近加入了他们的顾问委员会.)他们为研讨会提供培训,以培训社会工作者和治疗师如何使用即兴的宗旨加深他们的专业实践. Nino和Bany重申了Walter和Todd的解释:Improv提供了一种结构,使社会工作者可以更好地满足他们所在的客户的需求.

Nino和Bany解释了即兴创作的“是,..."原则如何为他们的社工培训提供信息.他们解释说,是,是关于验证他人的经历,感受和现实.请务必,该协议完全不表示放任性. “是"的“是"是关于验证客户的真实性并表明您确实听到了他们的声音,而“和"是关于想探索客户的现实,也许是从另一个角度来看.这绝不是宽容的,因为“与"可能完全是另一种观点.

例如,如果客户说他们想吸毒,是的,并不意味着社会工作者同意并给他们一些麻醉药品.这意味着社会工作同意他们的客户当前面临的现实:他们想吸毒.共同创造是关于探索该主题的各个方面,而不是回避它.

即兴创作帮助社工与客户共同创建

即兴创作是协作意义构建的框架.这需要深入的聆听和保留判断力.它源于帮助年轻人感到有组织和归属感的需要,并且之所以有效是因为像Viola Spolin这样的人重视协作意义的构建.

Spolin写道创建无判断空间的重要性.即兴演奏者不能等待老师或其他任何人的批准或拒绝.满足感源于游戏本身,这恰恰是一种胸襟开阔,结识他们,与社交工作的最高抱负相称的态度.

参考

Boyd,N. L.(1975).休闲游戏手册.快递公司.

Drinko,C.(2013).戏剧即兴表演,意识和认知.施普林格.

Todd,S.(2012).在不确定的环境中练习:将标准化的客户重新制作为即兴剧院.社会工作教育,31(3),302-315.

Viola Spolin传记. (未指定).取自https://www.violaspolin.org/bio

Walter,U. M.(2006).进入第三空间:社会工作即兴表演(堪萨斯大学博士学位论文).

Walter,U. M.(2003).走向第三空间:社会工作中的即兴和专业精神,社会家庭,84(3),317-322.

                       

大众心理健康网(www.dzxl120.com)
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