达尔文的大创意
几年前，在与大卫·斯隆·威尔逊(David Sloan Wilson)，珍妮弗·沃尔多(Jennifer Waldo)和罗斯玛丽·索科尔·张(Rosemarie Sokol-Chang)的合作下，我们在NSF的一笔巨额赠款的帮助下，创建了国际进化研究(EvoS)联盟-旨在在高等教育.该联盟现在主要是一个多元化的网站，其中包括一系列与进化有关的博客，同行评审的《 EvoS杂志》以及世界上最大的与进化相关的视频的免费流媒体数据库.
最近，evostudies.org网站管理员Aron Wiegand向EvoS博客发布了以下问题:
“从植物的选择性育种到畜牧业，保护和药物开发，您认为什么是在人类社会中实际应用进化知识的最突出例子?"
这是我的回复:
阿伦，这是一个很难回答的问题！当世界庆祝2009年2月达尔文诞辰200周年之际，诸如 Time ， Atlantic 和 Newsweek 强调了查尔斯·达尔文和亚伯拉罕·林肯实际上是在同一天出生的事实-随后引起了很多讨论，即哪个历史人物对现代世界产生了更大的影响. 在影响力上与亚伯拉罕·林肯相比?达尔文对现代思想的影响是巨大的.
我的钱用于教育本身.进化的思想有能力作为学术基础，将学术界各个领域的思想联系起来.这个基本思想，我们称为教育的EvoS(进化研究)模型(感谢David Sloan Wilson率先推动了这一运动！)，使学生能够(a)了解进化的基本原理，然后(b)看到这些原则如何适用于看似多样的领域，例如果蝇的遗传学，尼安德特人的社会结构，艺术的本质，对现代人类对不忠行为的反应，人类宗教的本质等等.更多.
EvoS进化教育模型的特别之处在于，它提供了一种思考跨学科教育的新方法.跨学科教育涉及利用多种传统学术领域(例如生物学和地质学)内容的任何形式的教育.高校中的大多数跨学科计划，例如性别研究计划，都侧重于一个共享的内容领域(在这种情况下，例如性别).这种方案将包括与性别内容领域有关的历史，社会学和政治学等领域的课程.这样的课程是与内容联系在一起的.
EvoS与众不同-它为思考跨学科教育提供了一种新颖的方式. EvoS并非基于共享内容来连接类，而是基于共享的进化原理集来连接类.因此，我们在新帕尔茨(New Paltz)的EvoS课程包括历史地质学课程，该课程侧重于化石记录以及进化如何帮助我们理解化石记录，并且还包括社会心理学课程，因为该课程通常包括一些内容.与人类社会行为如何被理解为进化力量的产物有关的内容.这还不是全部.我们在新帕尔茨(New Paltz)的EvoS计划中的学生(以及全国其他学校的类似计划)的学生从多个不同系学习课程-这些课程的内容差异很大，但具有共同的进化原理教学方法. /p>
要全面了解EvoS概念，请在我们的年度EvoS研讨会系列中查看过去演讲者的许多免费视频流.
达尔文仅部分实现对教育的影响
为回答您的问题，阿伦，我认为达尔文在教育领域的影响是巨大的.但是得到这个.我还认为，达尔文的思想必须告诉我们如何教育人们的潜力只是部分地得到了认识. EvoS程序，例如我们在新帕尔茨(New Paltz)的程序，仍然仅在少数高校中找到.因此，大多数学院和大学只在部分区域(例如生物学和地质部门)提供进化教育，这种情况仍然存在.很遗憾，因为达尔文的思想有能力增进我们对以下问题的理解:
- 人体健康
- 人类心理健康
- 教育
- 政治
- 保护环境
- …还有更多！
我们在学术界忽视了达尔文的想法，这对我们不利.将来，部分地基于主持此博客的EvoS联盟的努力，我看到了达尔文的思想在整个学术领域得到全面应用的时代，而与进化相关的统一而连贯的教育框架有助于为后代提供启发未来几年的学生.
嘿，一个人可以做梦，对吧?
此博客与我的博客(Building Darwin's Bridges)交叉发布，该博客位于evostudies.org.
