时代需要聆听青年的声音

“我的中学生最近有一些小事……你知道，比如三角洲变种和气候危机，"一位家长最近分享道.她继续说:“老实说，现在我们家的事情非常重要……我只是觉得无能为力.当他的担忧如此之大和如此真实时，我怎么能让他放心?"

由于 Delta 变体和全球范围内持续的不确定性，家长和孩子们都被要求重新警惕 COVID 的呼声所淹没.大流行发生 18 多个月以来，我们当然从我们的个人问题(甚至我们细胞的健康)与我们的集体问题密不可分的方式中学到了一些深刻的教训.年轻人并没有失去这一点.

许多青少年在家里度过了最后一个学年，被束缚在电子设备上.然而，他们的经历受到远远超出他们房间范围的系统和政策的深刻影响.虽然他们的社交能力可能有限，但他们的社交意识却并非如此.他们一直在浏览时事，在社区中进行观察，并在线分享故事和内容.

好消息是，虽然长期的末日滚动肯定会导致心理健康状况不佳，但并非所有在线活动都会使孩子不可避免地走向生存危机.在线活动可以成为让他们感觉更好的事情的入口:有目的地参与公共生活.

无论是在学校、社区还是更广泛的范围内，事实证明，成年人可以做一些更强大的事情，而不仅仅是向孩子们保证一切都会好起来的.他们可以倾听年轻人的关切，并在他们的个人关切与公共解决方案之间建立有意义、公平且适合年龄的联系.

参与的数字入口案例

虽然许多人感叹当今的年轻人沉迷于娱乐和游戏而不是物质，但最新的研究描绘了一幅不同的画面.研究表明，在网上寻找信息、制作和分享内容的年轻人比同龄人更有可能参与到公民生活中，这远不仅限于所谓的“懒惰主义"在线.这并不是说年轻人没有应对包括剥削、仇恨言论或在线错误信息在内的重大风险.但事实证明，点击、分享和点赞可能无法替代行动——相反，它们与线下参与相关.

这对年轻人来说是件好事.研究表明，参与公民生活可以培养一种代理感、幸福感和目标感.这些远非无聊的心理任务，而是年轻人的核心发展需求.例如，有目标的青少年能够更好地管理压力，并且在面对挑战时更有弹性、更乐观和更有动力.

换句话说，为“为什么?"找到有意义的答案.和“为了什么?"和“和谁?"有能力塑造从年轻人的学习成绩到他们的心理健康的一切.不幸的是，很少有年轻人体验目标.肯德尔·布朗克 (Kendall Bronk) 博士在其职业生涯中的大部分时间都在研究通往目标的道路，她称其为大多数年轻人“有益但罕见的经历".

将个人问题与有目的的行动联系起来

挑战在于，我们不能只教年轻人目标、能动性和归属感.我们必须倾听它并创造培养它的经验.孩子们在整个童年和青春期都应该得到时间、经验、邀请和支持，以找到他们的声音，确定他们的热情，并围绕他们关心的事情采取行动.

当我们将目光投向一个不确定的世界中一个不确定的学年时，我们中的许多人宁愿爬回床上也不愿考虑有目的的行动也就不足为奇了.但所有这些研究表明，年轻人可能会受益于平衡自我照顾和集体照顾的邀请.

因此，让我们不要忘记在此期间我们可以注意的成分.在线和离线研究青年公民参与和声音的 Ellen Middaugh 博士分享了三项重要的有益任务:

• 找到你的声音
• 找到你的热情
• 寻找您的社区

这些任务令人难以置信的地方在于，它们不仅限于在国际舞台上进行宣传.当孩子们分享反馈或帮助创建一套协议时，他们可以在他们的家庭系统或课堂中找到他们的声音.孩子们可以在运动、艺术、社区或文化团体、课外活动、线上或线下识别他们的激情或“火花".我们都可以在工作场所、学校、社区和更广泛的社区中找出我们的私人关注与其他人重叠的地方，并共同采取行动寻找解决方案.

重点来了.这些任务不涉及规定的结果或背景.他们只需要真实.孩子们不能独自完成.

一个年轻人在这个时候应该得到的重要信息:你被邀请了.我们在倾听.

在她的研究中，Ellen Middaugh 博士消除了一些关于年轻人和公共行动的误解.虽然有些人认为青年参与的潮起潮落是懒惰或热心公益的反映，但米多博士认为关键变量是机会.

当年轻人被邀请时，他们会更多地参与.当年轻人邀请他们的同龄人参与运动时，他们更有可能参与进来.当成年人直接与儿童和青年交谈，然后代表他们或与他们一起采取与他们所关心的问题(或大或小)相关的行动时，他们更有可能参加.为了使邀请有意义，我们需要努力消除那些很少以声音为中心的年轻人参与的障碍.我们都受益于充分参与.

目睹孩子们的担忧不断增长并扩展到包括全球系统或棘手的社会问题，这当然令人心碎.以任何方式保护孩子免受有毒压力来源的侵害，并确保我们不会要求孩子在没有成人参与和支持的情况下解决根深蒂固的问题，这绝对是我们的工作.

但这项研究让我们考虑到，面对真正的挑战，年轻人应该得到的不仅仅是我们的保证——他们应该有采取有目的行动的途径，这样他们就可以自己影响结果.

入门提示

• 听着. 仅仅因为您的孩子或青少年正在网上学习事物(即使是以模因或 TikTok 视频的形式)并不意味着它没有反映真正的关注或兴趣.提出问题，对他们的意见表达真正的好奇心，倾听他们的想法，并在他们应对参与的风险和机会时支持他们.请记住，他们热衷的事情可能会也可能不会反映您的兴趣.
• 建模. 模拟您在网上了解到的各种问题的跟进方式.这不仅可以模拟有意义的参与，还可以帮助他们了解您如何在有意义的个人关注和集体行动之间架起桥梁.
• 专注于优势. 向他们反映年轻人的优势，并帮助他们集思广益，将这些优势应用到他们关心的问题上.他们有什么问题?他们如何利用自己的优势、身份和天赋解决这个问题，以帮助找到公正的解决方案?
• 培育一个村庄. 年轻人受益于与有目的、有爱心的成年人的关系，他们可以帮助他们确定自己的长处，并将他们与更广泛的问题、活动或运动联系起来.
• 拆除障碍.确定种族、阶级、残疾、语言和地理影响年轻人参与社区的方式.在您拥有的每个影响领域，努力确保所有年轻人都有机会分享他们的声音并参与影响他们的系统.
• 优先考虑批判性媒体素养. 我们应该认真对待年轻人在参与在线活动时所面临的风险.练习成为青少年的数字导师，使用 Common Sense Media 的新闻和媒体素养资源，在学校倡导媒体素养课程，并在社区中探索以青少年为中心的媒体制作机会.
• 寻找真实的邀请. 寻找线上和线下的空间、计划和活动，以年轻人的声音为中心，并要求他们做出贡献、建立社区并影响结果.将它们作为选项介绍给您的孩子.这可能是在学校、您的社区、礼拜场所或社区或政府计划.