年幼的孩子有时间意识吗?

通过这篇文章，并且非常感谢我的读者的知识，我希望对孩子的反射性时刻如何区分前后以及时间意识的问题给予启发.回复地址是 whoknowstime [at] gmail.com.

根据个人经验和最近的文献，我了解到新生儿会在饥饿时哭泣，而当事情没有按预期发生时(无论预期对这么年轻的人来说意味着什么).随着她的成长和过了几个生日，她的时间意识会越来越高.她不会感觉到时间，但她有时可以并且确实渴望快乐的发生——玩耍时间，另一个生日，与祖母和祖父在一起.随着她的前额叶皮层的成熟，她正在培养一种意识，这种意识会在整个童年时期得到改善.每一刻都是见证，一个电化学过程，被归类在海马细胞中，在那里她的经历被有序地记录为她的过去.

在几乎所有幼儿的某个年龄段，都会从本能转变为认知思维，关于之前发生的事情以及之后可能发生的事情.

她什么时候第一次获得前向和后向时间推理?我不是在问时间的概念发展，而是问有昨天和明天的概念.以一个 2 岁的孩子为例.她对现在和以后有模糊的概念，并且正在理解诸如playtime和after Bath之类的词.即便如此，在孩子对之前和之后有更清晰的了解之前，现在可能会被纠缠在一两年之内.一个三四岁的孩子可能会说:“我昨天见到了我的祖母"，一周前她见到她的祖母.任何超出之前、现在和之后的精确度对于年幼的孩子来说都是一个过于抽象的概念.所有抽象概念都可以通过重复的具体经验来理解，时间是几乎在任何年龄都难以掌握的概念之一.

即使在 4 点，时间词——before、after、after、in a moment、很快，早上——伴随着混乱的顺序模糊.对时间的任何理解都是微乎其微的.说我们将在 10 分钟后去游乐场意味着从现在到永远. 10 分钟对一个 4 岁的孩子来说是什么?这是游乐场，不是时钟.在我的理解中，在养育了两个现在又养育了五个孩子的孩子之后，我认为孩子们是通过他们每天的惯例和这些惯例中的基准来建立他们的时间感，而不是通过时间语言.

通常在 5 或 6 岁时，孩子们开始上学时，他们会了解一周中的几天和一年中的季节，并且他们可以告诉您什么时候特别的日子(尤其是生日)即将到来.直到 6 岁左右，他们才开始对时钟和成人时间感到好奇.一年级的时间，随着扩展和复合的例程，然后成为他们对周围世界日益增长的认识的一部分.

每个人都有一个时钟.

到目前为止，这篇文章已经揭示了我对孩子时间感发展的幼稚理解.它来自我阅读有关该主题的论文，而不是来自任何广泛的专家交流.以下是我从多年来对人类生物钟的研究中所做所知道的.

生物钟悬挂在大脑中央的下丘脑中，紧邻松果体，松果体从眼睛的视网膜接收有关白天光/暗周期的信息以产生褪黑激素.视网膜上的光(就像硅太阳能电池板上的阳光)产生的电荷被传送到大脑(特别是松果体)，以释放褪黑激素，这是一种降低体温并引起困倦的化学物质.

大脑中的时钟是视交叉上核 (SCN).它的两万个神经元将内部操作与外部线索同步，与其说是时钟，不如说是一个同步器.每当细胞功能重复脱离昼夜节律时——这种情况偶尔会因为饥饿、营养需求、焦虑、健康、工作而发生——SCN 会向需要知道何时与当前时间协调运作的细胞发出调整信号.这很重要，因为就像共享轨道和时间表的火车一样，细胞中的细胞质必须协调一致，才能通过构建构建和维持细胞并保持身体健康的蛋白质来发挥最佳功能.

然而，新生儿的时钟几乎完全是惰性的，随时可以由家庭的时间表来设定，这很可能是从前是乡村时钟的公共时间表，调整到日常工作、饮食、和睡觉.婴儿没有时间感，但光与暗、吃与睡的重复节奏开始让她的大脑有节奏处理她小小的身体里的液体.心脏一直在跳动.饥饿如潮水般涌来.细胞蛋白质的发育周期与大脑对昼夜节律的调整相协调.虽然没有直接的时间感知，但很快就会有多种途径通过多种形式和多种方式为大脑提供信息以调节细胞蛋白质的产生，从而有意识地区分过去和未来.

幼儿的生物钟准备将信息传递给身体器官，这些器官依赖于何时加速功能和何时抑制功能的信号:心跳、温度、何时哭求食物以及何时让细胞分泌褪黑激素或其他生存的荷尔蒙.由于孩子的生物钟还没有完全设置好，它必须像由一个缺少分针的钟表计时一样计时，将时间传递给赋予生命的器官，以确保细胞正常发挥作用.这是否让我们更接近于孩子的反思时刻带来时间意识的答案?

© 2021 Joseph Mazur