学生的心理健康状况不佳

                                               

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关键点:

  • 根据最近的研究,高比例的高中和大学生有普遍焦虑,社交焦虑和PTSD的风险.
  • 大流行之前是青少年的下降,但是现在学生因压力,脱离接触,头痛,眼睛疲劳和孤独而陷入困境.
  • 心理健康问题与智力低下有关,这可能会影响学术成就.

如果说我们的孩子在大流行期间受苦,那就太轻描淡写了.就像儿童专家,儿童思维研究所的创始人/总裁Harold Koplewicz博士所说的那样:“在COVID期间,对我们来说,观察孩子们的表现变得非常重要,而我们的孩子也不是很好. .."(Wigfall,2020年).

该结论得到了青少年研究与教育中心(CARE)的新数据的证实,该数据旨在提高青少年的良好结局并降低风险,以及全脑,一种心理健康和脑力的自我监控和自我护理平台.

CARE/全脑研究包括1,100多名进行了全脑评估的高中和大学生,发现48%的高中和大学生有普遍焦虑的风险,45%的人有患全民焦虑的风险社交,有39%的人患有PTSD.

有趣的是,女性比男性的常见精神健康状况风险高19%至41%.

流行病菌株增加了学生不断恶化的心理健康

此外,NBC新闻与挑战成功组织(NBC News and Challenge Success)的最新研究报告专门研究了仅在线上课的学生和参加至少一天亲自上课的同龄人对他们的不同影响.

NBC News的Erin Einhorn报道说:“随着全国各地学校是否应该在线教学还是亲自授课的争论不断,像Sean Vargas-Arcia这样的学生都经历了两者的利弊"(Einhorn,2021年). >

“我本人要快乐得多," 16岁的肖恩说,他是纽约扬克斯中学的初中生.由于Covid-19的费用波动,他每周在网上授课和亲自上课之间往返两次.

“健康状况令人担忧,担心在学校感染冠状病毒."肖恩说,他患有健康问题,包括病和与家人同住的祖母.但是他的在线课程让他很沮丧.

“当我在家的时候,完全处于偏僻状态,这更像是一种呆滞的感觉,"他说. “我通常感到沮丧和疲倦,我只是不想再与学校有任何关系."

该研究在2020年秋季对10,000名高中生进行了调查,结果发现压力,脱离接触,头痛和眼疲劳的水平升高.

孩子们在社交(情感上)方面也很挣扎,他们很少与同龄人在教室里在一起.换句话说:他们很孤独.

但是,大流行之前很早就出现了青少年心理健康状况的下降.全国联盟报告了以下内容(NAMI,2021年):

每年

  • 1岁的美国6至17岁青年中有1人患有精神疾病
  • 一生中所有精神疾病的50%始于14岁,而75%始于24岁
  • 自杀是10-34岁人群中第二大死亡原因

最早可以追溯到2017年,疾病控制和预防中心的国家健康统计中心在2019年发布了有关儿童和心理健康的十年研究报告.他们发现以下有关自杀率的信息(Curtin and Heron,2019):

  • 在2000年至2007年的稳定时期之后,2007年至2017年,10-24岁年龄段的自杀率上升了56%.
  • 10-14岁人群的自杀率从2000年的(1.5)下降到2007年的(0.9),然后从2007年到2017年几乎增长了三倍.

心理健康问题影响绩效

显然,青少年的心理健康状况还不好.心理健康恶化通常与认知能力下降有关.综上所述,CARE/全脑研究揭示了这些能力的损失.以百分位等级表示,任何容量的标准平均值是第50个百分位等级.但是,本研究中学生的平均百分等级远低于标准平均水平.

  • 记忆力:第37个百分点(比标准平均值低13个百分点)
  • 重点:排名第37个百分点(比标准平均值低13个百分点)
  • 规划:排名第34个百分点(比标准平均值低16个百分点)

“学术成就与大脑能力密不可分,而大脑能力本身直接受到心理健康风险的影响," Total Brain首席执行官Louis Gagnon指出. “高风险会严响学生的敬业度,表现和毕业率.对学生心理健康的投资对于学业成功至关重要,并可为教育机构和整个社会带来经济利益."

克莱姆森大学副教授巴里·加斯特(Barry Garst)博士,是一名青年发展专家,也是CARE国家咨询委员会的成员,他说:“为学生提供增强他们面对能力和灵活性的资源的重要性冲突或变化的影响从未像现在这样明显.本研究中使用的“全脑评估"的好处不可低估.学生可以从自我评估和经过科学验证的练习中受益匪浅,这些练习旨在帮助他们增强认知能力,同时解决需要发展的不足领域."

底线?尽管这不仅是孤独的,但不能轻描淡写让全体学生长时间承受压力的心理后果.我们知道,青少年尤其容易受到大流行对心理健康的影响.这些发现表明强烈需要为学生群体提供自我监控和自我护理工具.全脑方法的独特之处在于它可以查看常见的心理健康状况与实际脑力之间的关系,这是面对前所未有的心理健康危机的年轻人的独特方法.

参考

挑战成功. (2021年).孩子们在压力下.挑战成功和NBC新闻. https://www.challengesuccess.org/wp-content/uploads/2021/02/CS-NBC-Study-Kids-Under-Pressure-PUBLISHED.pdf(2021年2月22日).

科廷,S.和M.苍鹭. (2019). 10至24岁年龄段的人因自杀和杀人罪导致的死亡率:美国,2000-2017年. NCHS数据简介.第352号.2019年10月.国家卫生统计中心. https://www.cdc.gov/nchs/data/databriefs/db352-h.pdf(2021年2月22日).

Einhorn,E.(2021).研究显示,与教室中的同龄人相比,远程学生面临的压力最大. NBC新闻. 2021年2月15日,https://www.nbcnews.com/news/education/remote-students-are-more-stressed-their-peers-classroom-study-shows-n1257632(2021年2月22日).

NAMI. (2021年).心理健康的数字.全国心理健康联盟. https://www.nami.org/mhstats(2021年2月22日).

Wigfall,C.(2020). ‘我们的孩子不正常':新报告发现青少年因学校停课和孤立而挣扎.美国实验中心. 2020年11月20日.https://www.americanexperiment.org/2020/11/new-report-finds-teens-struggling-due-to-school-closure-and-isolation/(2021年2月22日).

                                               
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