孩子在COVID-19期间应该花多少时间玩电子游戏?
有力的证据表明，适度地玩电子游戏可以提高认知技能，例如处理速度，执行功能和认知灵活性.另外，游戏玩法与选择性注意力的改善有关.每天大约一个小时的适度视频游戏玩法与心理调节和自尊的改善有关.所以，是的，您的孩子可以玩视频游戏了.
但是在冠状病毒隔离期间，孩子们在屏幕上花费的时间比过去多了50％.虽然更多的屏幕时间可以帮助孩子与同龄人保持联系并确保他们在室内的安全，但他们应该玩视频游戏多少时间?世界卫生组织(WHO)和美国儿科学会(AAP)等组织以前倡导对筛查时间进行限制，这些组织改变了他们对COVID-19检疫的方法.
但是，您的孩子应该玩电子游戏并使用其他技术是一个更基本的原因.孩子们从游戏中学习.玩耍是帮助年幼儿童学习并协助青少年学习的主要工具.与21世纪的朋友一起玩通常意味着使用视频游戏和其他基于屏幕的媒体.我不建议您不要让孩子玩球或吊牌，追捕，棋盘游戏或夺旗.但是，由于没有其他人在户外与他们一起玩耍，您的孩子多久才会出门与其他孩子一起玩呢?因此，如果让他们和同学一起玩在线游戏，至少他们会在社交中交往.孩子们不仅需要学习，而且还需要了解如何与他人相处，他们需要玩耍.游戏对于儿童的成长和发展至关重要，在当今这个驱动的社会中，儿童生活中经常缺少游戏.
让儿童参与技术(视频游戏，编码或社交媒体)的数字游戏只是21世纪的一种游戏形式，是最新的一种游戏形式.这不是最好或最差的游戏类型，而只是孩子们彼此互动的一种新方式.游戏不断发展.电子游戏和技术游戏似乎并不能取代简单的游戏形式，例如用蜡笔画画，玩洋娃娃或用木块建筑.在过去的几十年中，孩子们可以玩的玩具，游戏和工具以及机会已经发生了巨大变化.想一想现在有多少孩子参与有组织的体育活动，而50年前从事过多少活动，现在考虑50年前这些女孩中有多少是女孩.考虑一下许多孩子在壁橱里拥有的玩具的数量.尽管游戏一直是孩子学习的工具，但距儿童游戏一直专注于在游戏中使用玩具至今不到一个世纪.乐高玩具(Legos)是一些最好的玩具，直到1962年才在美国推出.玩具不断变化，未来将出现使用全息技术，虚拟现实和人工智能的玩具.
毫无疑问，现代游戏形式比传统的老式游戏更多地依赖游戏工具.几年前，孩子们在外面玩比较普遍.游戏通常围绕着可用的任何东西组成的“玩具":棍棒，纸板箱，旧衣服，废弃的材料或想象力，这仍然是一种理想的游戏形式.过去，该剧通常被视为孩子成年后扮演角色的练习.在树林里探索；用发现的材料建造堡垒；或玩房子，学校，警察和强盗是一种奇妙的玩耍形式，我鼓励父母让年幼的孩子尽其所能.
但是现代数字游戏形式也有其地位.问题在于当他们替换所有其他类型的比赛时，因为它们是如此吸引人.他们也不需要寻找玩具或玩耍的地方.对于70％始终将手机伸手可及的孩子来说，他们最喜欢的“玩具"是24/7可用的.结果，父母需要更加努力地为孩子们制定健康的“游戏饮食"，使数字游戏与其他游戏形式保持平衡.父母，教育者和育儿专业人员需要找到方法来帮助孩子进行各种游戏体验，因为这是他们从游戏中学习最多的方法，并且可以扩大他们的体验.
数字游戏与其他游戏形式相比有一个明显的优势:它具有技术专长，可能有助于在学校里表现出色并为21世纪的工作做准备.这可能类似于年轻时的语言沉浸感.掌握技术的孩子随着孩子的使用变得更加流利，随着技术的发展，他们能够将其有效地应用于教育和就业.
21世纪育儿的主要难题之一是孩子们是否应该玩视频游戏并使用其他基于屏幕的媒体.我认为答案很明确.是的，没关系，您的孩子应该玩电子游戏.但是，我想重新构想这个难题.更大的问题是如何让您的孩子发展和拥抱超越基于屏幕的媒体的兴趣.当我们处于COVID-19大流行的阴影之下时，允许更多的放映时间是庇护和安全的有用工具.如果您可以将游戏玩法带入其他爱好和爱好中，那么隔离结束后很长一段时间就会为您的孩子提供帮助.
