威权主义对婴儿

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威权主义会伤害他人(见先前的帖子).作为治疗师的治疗师报告之后(例如Balint，1968)，对待婴儿的威权主义尤其有害.临床医生詹姆斯·克拉克·莫洛尼(James Clark Clark Moloney)大约在70年前写了《魔术披风》，他们感叹了美国的精神健康状况.第二次世界大战期间，他驻扎在冲绳，尽管遭受了战争的恐怖，他对居民精神疾病的缺乏感到惊讶.

他指出，当时美国的孩子受到了怎样的虐待，导致了他在成人练习中所见的病理类型.在可怕的过去的条件下，他们缺乏健康人灵活的社会能力.与其他心理治疗师一样，多年来他提供心理治疗，他强调了保护幼儿的内在生活，增强安全感的重要性.

在书中，他得出了结论，与冲绳儿童的生活相比，患者的童年时期出了什么问题.

通常，一个孩子从中心成长，增强了自己的能力和自信心.早期遭受创伤并遭受生存恐惧时，孩子会失去重心.一个失去重心的孩子会放弃自发性并起自动机的作用.这可以从一个特殊的环境中出现，例如在纳粹德国，那里刻意使用``角色动态心理学''来将民众``纳粹化''(第337页).

在第二次世界大战结束后不久写了这篇文章并曾任职的莫洛尼(Moloney)将纳粹意识形态描述为内在对完美主义的内在需要，一种极端狂妄，这是对内在极端软弱的过度补偿.纳粹的抚养手册(例如Haarer，1934年)是关于忽略前言儿童的情感需求的程度，以至于他们不会依恋和无动于衷，但后来也会被当局延展. “纳粹希望孩子们坚强，没有感情，没有同情心，并且对他人的依恋薄弱，他们知道保留情感会支持这一目标"(Kratzer，2019年).

莫洛尼说，类似纳粹的做法在美国正在发生，尽管“大部分是偶然的"而不是故意的(第337页).

莫洛尼描述了这样的童年对成年纳粹的影响.纳粹在早年生活中备受惊吓，他试图变得更完美，以使自己值得被爱，同时又怀有起义和成为自己的愿望.纳粹通过外部化(侵略他人)，编目，分类世界以使其他一切都完美来消除冲突.

一般来讲，与照料得当的孩子不同，对照料者行为感到恐惧的孩子可能永远无法实现自我的成长和掌握(没有像治疗这样的干预措施).孩子会压抑真实的自我. “为了生存，他死了." (莫洛尼，1949年，第61页)

受虐狂可能植根于此.在宗教背景下，孩子可以知道坚持独立是一种罪过–这违背了上帝.但与此同时，社会制度要求:“用两只脚站起来.不要依赖别人."神经症可能发展为处理矛盾和深层恐惧.

莫洛尼认为，要生存，孩子必须承担“魔术披风".

“大多数人都穿着魔术披风.这件神奇的斗篷被假定为具有权威的侦探，被戴上无所不能的斗篷.由于害怕无助，在一个恐怖的世界里，人们将自己的至高无上的品格拉到肩膀上.斗篷非常贴身，以至于他迟早无法区分自己和虚幻的威严假设.结果，他成为了演员，在人生舞台上扮演了神的角色.他不知道自己是模仿者.他看不见自己的伪装." (第1页).

在这些人中，在没有提供足够防御的时候，可怕的危险威胁着自我.随后，这种可怕的经历变得无知，并被有意识地遗忘了……这使个人变得不安全，谨慎并且常常无力应对新的问题.他以前失败过；他可能会再次失败.失败意味着面对死亡威胁的现实的无助...这种无助需要强大的魔法干预. ……他开始生活在一个自我创造的世界中……充满了从失败的记忆痕迹中演化出来的材料." (第2页)

每个魔术披风都是个人所独有的，具体取决于诸如时间，背景和创伤持续时间等因素.孩子可以扮演危险者(通常是父母)的角色，并成为对自己和他人的完美主义者.采用哪种完美主义会有所不同.对于德国纳粹分子而言，服从纳粹意识形态和领袖的雅利安人是唯一可以做到完美的人.

根据莫洛尼(Moloney)的观点，在独裁人格(纳粹抚养子女的方式提倡)中，有两个“特征":受惊的孩子和受惊的父母.最好做个吓人的人.如果无法做到这一点，则只有自首或退出才是安全的途径.

“在(从专制者，受惩罚的父母那里)确立了自首的过程之后，该机制就变成自动的，并且可以通过对[人]重要的任何权威的存在而使之运转.随着这样的权威的出现，鞠躬和刮scrap开始了，患者用新的权威“执行"了同样类型的ob亵，自卑的行为，这种行为最初是由暴虐和“威胁生命"的父母提倡的. ..受虐狂将对新上级做出反应，就好像他是马丁尼[p] ...尽管事实上，他可能通过智力过程，仍然是情感上的“智力过程"或情感上正确地评价了另一个人的性格“思考"会导致一种不符合传统的行为，类似于父母最初引起的行为." (第91页)

有些人在这些方面特别被动和依赖，可能总是需要上级才能服从自己，否则，他们可能会自杀而破坏自己的自我表达能力.

根据莫洛尼的经验，冲绳人和美国母亲在20世纪中叶有何不同?

当时的美国母亲受到鼓励，要照顾孩子的身体而不是情感方面的需要，就像纳粹手册所讲的那样(沃森，1928年).当时，鼓励母亲不要母乳喂养，要让婴儿哭泣，并强迫他们单独睡觉.他们通常会惩罚幼儿，因为他们没有按照父母的意愿去做.这些育儿行为在美国仍然很普遍.

在冲绳，儿童没有受到胁迫或惩罚，而是“有良好的母亲"(第302页).他们被当成自己的人，受到了有尊严的对待.这些做法与我们不断发展的巢穴的做法保持一致.在最初的几年中，冲绳的母亲竭尽所能防止孩子的挫败感.

“只要饥饿或不安，他都会得到丰胸.后者很重要，因为在恐惧状态下进行护理可以使婴儿感到舒适，减轻其焦虑感，为他提供安全感并让他对母亲的保护能力充满信心.这有利于健康的心理成熟.在生命的早期，恐惧状态(如果被允许持续下去)会扭曲情绪发展.允许孩子继续保持恐惧状态，孩子对外部世界的恐惧加剧了，他失去了安全感和对母亲保护能力的信心." (第302页).

博士莫洛尼(Moloney)提议，每个美国母亲都应接受有关幼儿的需求的教育.

“必须让母亲意识到他们的角色是一个盟友，一个强大，机警，警惕的盟友，用她的力量和世界的警惕代替新生儿的无助. ……母亲的成长和好奇心……孩子将行使其自决权的天生权利……当他对自己的力量充满信心时，他就会放弃支持.谢天谢地但没有被奴役，他避免了父母的帮助，直到一些新奇的现实情结牵涉到他.如果他不能解决这个新的复杂问题，他将再次争取父母更大的世俗性.通过这样的过程，他建立了自给自足和世界知识." (第341页)

“可以肯定的是，在早期阶段，这种促进儿童全面发育的方法需要父母花费很多时间.但是，该过程具有真正的经济意义.父母方面的最初警惕将产生一个自给自足，自力更生，自信的后代." (第341页)