孩子们的战斗使您疯狂吗?
在LSCI研究所新书的摘录中，为具有挑战性的孩子做父母:将问题转变为学习机会的四步法，读者可以“聆听"父母与父母之间的对话一个孩子，母亲使用LSCI一致的，逐步的口头框架来帮助她的儿子开始理解并改变与兄弟姐妹的破坏性互动.
新工具干预:教授新的社交技能
您经常发现孩子在社交场合变得沮丧和困惑吗?他是否怀有善意的态度，却以错误的结果摆脱困境?兄弟姐妹和同伴之间的互动是否一直在挣扎?
对于经常误解人际关系线索而缺乏适当社交行为的孩子，日常生活可能会像无尽的挫折，失误，屈辱和侮辱一样. 新工具干预旨在满足希望做正确的事情的年轻人的需求，但是他们发现事情总是会出错.
情况:
克里斯想和他的兄弟埃迪(Eddie)和迈克(Mike)一起玩.当埃迪(Eddie)和迈克(Mike)玩电子游戏时，克里斯(Chris)伸手抓住了迈克(Mike)的游戏控制器，并开始控制自己的角色.在克里斯的脑海中，他正试图帮助迈克迈上一个新台阶.在Mike的脑海中，Chris只是偷走了他的游戏控制器并毁了他的游戏.迈克(Mike)拳打克里斯(Chris)-辛苦了！
克里斯变得不高兴.他试图向迈克猛击，但埃迪阻止了他.埃迪和迈克都向克里斯大喊要离开他们的房间.克里斯心烦意乱.他的手臂受伤，他的兄弟们感到困惑，悲伤和拒绝.他向母亲寻求情况的帮助.
4步LSCI干预过程
下面，我们分享一个示例，该示例使用LSCI的4步流程在Chris和他的母亲之间进行新工具干预.注意:LSCI干预没有“脚本".您与孩子的对话听起来不一定完全像我们的榜样.实际上，下面的对话可能比您与自己的孩子的对话更为详尽.出于教学目的，我们绘制了对话以展示特定技能，例如:
- 使用澄清问题来鼓励孩子检查自己的想法
- 鼓励孩子继续讲故事的肯定
- 草拟语句以显示积极的倾听和兴趣
注意:虽然下面概述的对话时间可能比您与孩子的典型对话时间长，但请注意，详细程度对Chris有所帮助，因为他的社交技巧不足，需要他妈妈的帮助.如果克里斯用谈话的时间表达了挫败感，那么他的母亲会感觉到他的沮丧，并继续进行谈话.谈话的时间不要感到沮丧或沮丧；我们鼓励您学习此处使用的结构和关键短语，但在与孩子互动时始终保持自己的真实性.
步骤1:降低孩子情绪的强度.
克里斯:(走进母亲的房间)他们一直在帮我忙！我都讨厌他们！
妈妈:(站起来给克里斯一个拥抱)
克里斯:(给他妈妈一个拥抱，然后变得不高兴)你能为迈克和埃迪做些什么吗?他们不让我玩！迈克真的很难打我！ (在被拳打的地方擦手臂).
妈妈:你还好吗?
克里斯:我很好.他不能伤害我.他只是生气，因为我在他自己的比赛中比他强.
妈妈:看起来你现在也很生气.听起来您和您的兄弟之间发生了很多事情.
克里斯:(开始哭泣)我只是不知道为什么他们对我总是如此刻薄.他们为什么不让我玩?
妈妈:很难被排斥在外.对不起，你现在受伤了.您想要一些帮助进行整理的帮助吗?
克里斯:我需要你让他们让我玩.
妈妈:让我们看看如何做才能使事情变得更好.你为什么不先告诉我发生了什么事?
第2步:帮助Chris将语言带入情感，并谈论他打算成为游戏控制者的意图.
克里斯:迈克ike了我一臂之力，因为他嫉妒得我比他强！
妈妈:迈克因为嫉妒而把你拳打了吗?
克里斯:当我向他展示我在他自己的比赛中比他强时，他向我猛击.
妈妈:这听起来像是我需要解决的实际问题.保持那个想法.我们将重新讨论，但是从一开始就对我有帮助.今天学校怎么样?
克里斯:好.
妈妈:太好了.那么，当您放学回家时，您感觉如何?
克里斯:我很高兴.我在学校完成了所有作业，所以我很高兴玩Xbox.
妈妈:到目前为止听起来不错.
克里斯:是的，但是当我去玩时，迈克和埃迪已经在玩东西了.
妈妈:当你看到他们已经在玩耍时，你感到沮丧吗?
克里斯:不，我实际上很高兴，因为迈克正在玩我最喜欢的游戏，但我知道我比他更擅长比赛，所以我很高兴向他展示如何达到更高的水平.
妈妈:我认为您想帮助Mike迈上一个新的台阶真是太好了.有些孩子可能会和他们的兄弟竞争，或者吹牛说他们有多出色，但是您实际上是想帮助您的兄弟在游戏中做得更好.我印象深刻.
克里斯:是的.他在过去的一周里一直在努力，我知道他很沮丧.昨晚我想通了，所以我想向他展示如何做.
妈妈:那是个好主意.告诉我，当你第一次走进房间时发生了什么.
克里斯:我坐下来开始看迈克和埃迪的比赛.我们都笑着开玩笑，玩得很开心.我什至为我们所有人带来了饮料.
妈妈:那真是一件好事.
克里斯:(我很自豪)我知道.
妈妈:那么，当你给他们喝酒之后会发生什么呢?
克里斯:我只是看了一段时间迈克(Mike)并试图给他一些指示，但他一直告诉我要'闭嘴'，以便他可以专心.
妈妈:你还记得他告诉你要'闭嘴'时的想法吗?
克里斯:我想他不应该告诉我“闭嘴"，因为我对比赛有很好的了解，而且如果他听了我的话，他会成为一个更好的球员.
妈妈:所以，你以为自己掌握的信息对他有利.那讲得通.我想知道他可能在想什么?
克里斯:他说我在分散他的注意力！
妈妈:哦，所以当你在他演奏时说话时，他会分心.我能理解.你给他他想要的安静吗?
克里斯:是的，在大多数情况下.
妈妈:在大多数情况下?
克里斯:我大部分时间都是安静的，但我不得不告诉他几件事，以免他继续烦恼.
妈妈:那是怎么回事?
克里斯:不是很好，因为他向我扔了个枕头，并告诉我再闭嘴几次.但是他做错了，我需要告诉他！
妈妈:我明白了.您认为迈克把枕头扔向您时会感觉如何?
克里斯:可能是疯了.
妈妈:可能是疯了.是的，我想您可能是对的.你还记得你在想什么吗?
克里斯:我当时在想他需要听我的话，因为我比他了解更多，我可以帮助他达到更高的水平.
妈妈:啊，你以为你想帮忙.您是否认为迈克要您的帮助?
克里斯:不是.但是他仍然需要它.
妈妈:好的，让我确保我没错:您走进房间为兄弟们喝酒，这确实是一件很棒的事情.您正在观看Mike的比赛并试图给他提示，但是他告诉您您的谈话分散了他的注意力.然后，他告诉您要“闭嘴"几次，然后向您扔枕头.这些事情使您意识到他正在生气，并且他可能不想要帮助.但是，您确信他需要帮助，所以无论如何您都在讲话.
克里斯:我厌倦了看着他陷入困境.他快要死了，所以我抓住了控制器并解救了他的角色.从他升到下一个级别大约需要5秒钟，但是那时候他和Eddie都开始对我大吼大叫.他们的尖叫很难集中在游戏上！
妈妈:他们的尖叫使您很难集中精力使Mike的角色更上一层楼.
克里斯:是的.声音如此之大，以至于我不小心杀死了他的角色，然后麦克将我拳打在了我的怀里.看看它还有多红！
妈妈:真的是红色，亲爱的.那一定很疼.我需要就此事与迈克谈谈，因为我从不希望任何人在心烦意乱时诉诸暴力.不过，在我与他交谈之前，请让我和你继续交谈，看看我们是否能找出将来如何避免类似情况的发生.
克里斯:我有个主意！我们可以将Xbox放在我的房间里.由于Mike太擅长于此，并且不听如何发挥更好，所以也许不应该再允许他参加比赛了.
下一步是什么?
- 在流程的第3步中，克里斯的妈妈帮助她的儿子理解并说出他的意图很好(帮助他的兄弟在游戏中取得成功)，但是他实现目标的方式(窃取了Mike的游戏控制器)是不明智的.
- 然后，在第4步中，她教克里斯更积极的方式与兄弟姐妹(和同伴)进行社交互动，并与他实时练习一些技能，从而结束了对话.
单击此处阅读对话的第二部分.
完整对话的文本在为有挑战性的孩子做父母的第7章中进行了介绍.
参考
Whitson，S.(2019).为有挑战性的孩子做父母:四步走法将问题情境转化为学习机会.马里兰州黑格斯敦:LSCI研究所.
