放映时间与儿童的心理健康
通过“大脑和语言"行为人员
研究人员对成千上万的9至11岁儿童及其父母填写的问卷调查结果进行了研究，发现电子媒体使用与心理健康之间存在关联，尽管他们说，他们所衡量的影响幅度在统计上很小.
研究人员解释说，这一结果意味着，在考虑影响儿童心理健康的许多因素时，可能应该考虑“筛查时间"，并且在某些情况下对于儿童的心理健康可能很重要.问题.
由BBRF科学理事会成员Deanna Barch博士领导的华盛顿大学的这项新研究与以往的研究相反，该研究发现电子媒体使用与年轻人的焦虑和抑郁之间存在关联(不确定程度).圣路易斯的人发现这种关系在沮丧的年轻人中可以保持，但在焦虑的年轻人中却不那么牢固.
尽管新的分析最初似乎证实了焦虑和抑郁的关系，但是一旦研究人员对合并症进行统计学处理后，与焦虑的联系大多“消失了"(许多焦虑症患者也被压抑了这一事实).研究人员在《儿童精神病学》杂志上报告说，总的来说，“电子媒体的使用与抑郁症比焦虑症更紧密相关".人类发展.
Barch和她的合作伙伴Payton Fors谨慎地指出，他们研究中因果关系的方向仍然不清楚.仍然无法确切地说出电子媒体的使用是否会导致或促使年轻人变得沮丧(或焦虑)，或者是否是情绪低落导致年轻人(或焦虑)沮丧的一种活动.
由于几乎所有美国青少年都可以使用智能手机和计算机，并且数百万人可以使用视频游戏和平板电脑，因此“屏幕时间"是否正在影响他们的心理健康这一问题在研究界引起了相当大的兴趣.
博士Barch和Fors女士有机会从最近汇聚的11800名9至11岁儿童中学习到了什么，这些儿童已被美国国家心理研究所(National Institutes of Mental)资助参加了21个地点的青少年大脑认知发展(ABCD)研究.健康.由于由Barch博士担任首席研究员的ABCD将会在整个青春期结束之前继续关注这一队列，因此可以认为当前的研究是第一个分析，可能会获得更多的意义，因为稍后将对相同的参与者进行分析在他们的发展中.当前对电子媒体使用的研究只是ABCD数据集中涌现的众多研究之一，该研究有望支持对大脑结构和功能的全面了解，因为它在童年和青春期会发生变化.
博士Barch和Fors女士对全部样本的一部分进行了研究，其中包括4,139名儿童.他们的发现基于研究参与者及其父母/监护人填写的调查表，作为他们招募的一部分.孩子和父母双方都填写了有关孩子每周使用多少种电子媒体的小时数的调查表；父母还填写了有关孩子行为的详细调查表.后者构成了团队判断研究中的孩子是否沮丧和/或焦虑的基础.
“当研究特定类型的电子媒体使用时，研究人员写道，“我们发现视频游戏和视频聊天与焦虑之间的关系最为密切.相比之下，视频观看与抑郁症之间的联系最为紧密."他们还指出，周末使用电子媒体往往可以预测男孩的焦虑，但不能预测女孩的焦虑.
在推测研究中发现的联想的性质时，研究人员说，他们“暗示抑郁症儿童正在使用电子媒体来应对负面情绪."另外，孩子的抑郁症可能会干扰他们进行更多的社交活动，而电子媒体的使用可能会成为占用他们时间的一种活动."他们说，在后一种情况下，这相当于一种回避.
研究人员补充说，他们的结果“建议修改电子媒体的使用可能是针对儿童抑郁症的干预措施的有用部分"，尽管鉴于他们在总体样本中指出的“效应量"很小，对于情绪低落的孩子，这不太可能是一种通用方法.他们指出，修改电子媒体使用的理由最强烈，如果可以证明这是造成抑郁的原因，而不是由抑郁引起的行为.
