认知在偏见，偏见和暴力中的作用

影响是指对刺激的先天反应.认知是指学习，思考，自我意识.使用认知过程会导致对影响的更深入的了解，并扩大我们对它们的行为反应.当考虑差异和"其他性"时，涉及影响和认知.

儿童将如何有情地做出反应会受到他们的先天反应性和感知以及他们所讲述和经历的内容的影响.他们会以积极或消极的影响做出反应 - 狂热和兴趣，还是恐惧和愤怒?

影响和认知既有资​​产和负债.每个人都会深刻影响彼此.影响会影响认知:例如，考虑兴趣(好奇心)如何在各种情况下影响问题解决和行为.认知会影响影响:回忆亚里士多德的言论 -

"任何人都会生气，这很容易；但是要对合适的人，正确的程度，在正确的时间，出于正确的目的，以正确的方式，这并不容易，这并不容易."

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在这里，亚里士多德将愤怒的影响与认知过程分开.影响包含在"任何人都会生气，这很容易."在其余报价中，他正在援引使用认知过程来应对愤怒，例如自我意识，解决问题，目标等.

认知可以塑造影响和语言，以最大程度地减少偏见，偏见和暴力.我们对人类理解的最有影响力的两个贡献者促进了认知的重要性:查尔斯·达尔文(Charles Darwin)指出:"伟大是稳定虚假陈述的力量；但是科学的历史表明，幸运的是，这种力量并没有长期持久"(1859，1923，第293页).西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud)写道:"智力的声音是一种柔和的声音，但直到获得听证会，它才休息.最后，经过无数连续的拒绝之后，它成功了……从长远来看，没有什么可以承受理由和经验"(1927年，第53、54页).

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然而，在这里，我们已经从纳粹宣传开始了大约80年，目前正在处理Qanon阴谋，气候变化的对手和巨大偏见，偏见，偏见，偏见，偏见，偏见，偏见，偏见，偏见，偏见，偏见，偏见，偏见，偏见，偏见，偏见和种族主义.担任公共政策，治疗师和感兴趣的人职位的人可能会很好地专注于情感和认知，他们的发展，其功能以及他们的互动方式 - 他们的有用性作为支票和余额反馈系统，可以增强个体和群体的好奇心以及恐惧的减少.

教育对于预防偏见，偏见和暴力造成的伤害而努力似乎至关重要，然而，这种教育似乎被低调且经常被误导.

首先，需要对偏见和偏见的过程有更深入的了解.

第二，造成颜色，种族和面部特征差异的进化，迁移，生物学和环境力量比获得的差异需要更多的理解和知名度.知道人类具有不同的特征是不够的.还必须学习差异和混合物的基础，即导致人类具有不同的肤色或身体类型或面部特征或各种属性和责任的原因.亚当·卢瑟福(Adam Rutherford)在他的书中广泛讨论了这些问题如何与种族主义者争论:我们的基因(并且不)对人类差异的看法(2020):"结构性种族主义是每天的，并且是扎根的每天.它源于对种族主义接受者的生活经历的冷漠"(第6页).

第三，促进批判性思维，创造力，科学方法论，暴露于各种主题和数据等等，等等在各个层面上都很重要.从早期发展开始，我们可能会从增强兴趣和享受(狂热和同情心)中受益.

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