领导者在童年时的模样如何?

                                               

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阅读这篇文章的大多数人可能是成年人.

如果您是成年人,我让您看一组孩子,然后告诉我其中一个是“领导者",您认为自己会做得如何?

现在想像一下您是一名研究人员,他真的想在生命的早期甚至是儿童时期就了解领导才能.我如何回答这个基本问题:小老板是谁?

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请问,我可以和经理说吗?
来源:JLTackett

“领导"

成年人识别出的一种人格特质-社会优势-包含许多领导倾向.在这个特征上得分高的人很自信,喜欢成为关注的中心,更喜欢下达命令,并倾向于在社会群体中占主导地位,而不是屈服于立场.社会支配性是性的主要组成部分,与外向性的其他方面不同(但通常与之相关),例如温暖,善于交际,善于交际和热情的倾向.

对成年人的研究表明,这种特质(有时也被称为社交能力,野心或自负)在领导职位中往往很高,并有助于一个人在社会等级制度中升迁至更高职位.实际上,我们对成年人的社会支配地位有很多了解:我们知道人们在整个生命周期内(特别是在成年初期)社会支配地位趋于增加,男性在社会支配地位上的得分往往高于女性,并且在特质统治中被认为更有能力(即使不是那样).

我们还知道,尽管处于领导地位或权力位置的人在社会支配地位上往往得分更高,但该特征与外向性的另一个主要方面(温暖)之间存在某种复杂的关系.例如,当妇女以社会支配地位行事时,她们往往会遭受各种负面的社会后果,并可能被视为违反了严格控制的性别规范.当它被视为排除温暖时,尤其如此,我们希望女性能够展现出这种温暖.

所有这些都是说,当我开始寻找“孩子老板"的旅程时,我转向了个性心理学家的自然位置:社会优势的特征.

但是接下来发生了一件奇怪的事情.

作为儿童个性专家,我非常熟悉目前存在的所有儿童个性指标(这听起来可能很夸张,但悲惨地是儿童个性世界).当我在脑海中遍历所有内容(并对照文献对我的记忆进行检查)时,我很快意识到:儿童人格测度实际上从不包含社会主导地位的特征. 1

那么小老板在哪里?

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严重的是,谁在这里负责?
来源:JLTackett

小老板在哪儿藏着?

在我们的研究实验室中,我们主要与儿童和青少年参与者合作.我们数据收集的一个重要方面-至关重要的方面是获得参与者的知情同意(或同意).当我们培训研究助理完成这项关键任务时,我们要一再强调的一点是:由于是成年人,而参与者是儿童,因此您处于掌控权的内在位置.他们.

这是同意(以及更广泛的研究)努力的关键方面,因为它可以影响儿童获得完全和自由同意的程度.例如,儿童可能更有可能“完成"一项研究任务,因为成年人要他们去做—因此,让我们更加重视他们的舒适和意愿,并根据需要经常提醒他们自己的权利,这一点变得尤为重要.在整个学习过程中. (这种强大的影响力可能会在研究范围之外对自己的孩子产生影响,例如,当要求自己的孩子在使用完牙膏盖后再将其放回试管中时.)

因此,当我在我几乎记得的每一个小学儿童的人格测评中都为“社会支配地位"的缺失案例感到困惑时,我想知道–是因为成年人根本看不到社会支配地位缺失了?

换句话说,如果成年人在控制孩子方面处于固有的权力地位(又称优势),他们甚至还能在孩子出现时看到孩子的领导能力吗?

从历史上看,儿童人格测度一直很匮乏.我的意思是指专门用于测量孩子们的性格的性格(或气质)量度.确实存在的那些已经以各种方式得到发展,但是在很大程度上依赖于使用父母和他们所熟悉的孩子的老师提供的描述.尽管这种方法很有意义,但这也意味着我们实际上总是依靠成年人来告诉我们,他们认为什么对孩子的个体差异(或个性)很重要.

如果孩子之间的差异对成年人的重要性不那么重要,则他们不太可能出现在这些儿童人格测度中.如果成年人已经对孩子起主导作用,那么这些特征对他们而言可能就不那么显着,甚至不明显,并且在描述或区分孩子生活中的方式上也没有多大用处.这也暗示着,如果我们想确定孩子的老板,问大人可能不是最好的方法.

下一步是什么?

失踪的孩子老板在我们的儿童个性测量中有什么意义?

一个暗示是,当我们确实拥有有关儿童人格的数据时(已经很稀缺了.请人们帮助我们收集更多数据!孩子们也有人格!),它不太可能衡量特定情况与领导潜力和倾向高度相关的早期人格特质(即社会优势). (尽管其他儿童人格特征还有很多话要说.)

那真是令人讨厌.

不过,另一个含义是,成年人可能不使用这些特征来描述孩子,这可能是有趣的原因.也许它们不存在?您已经知道我对此问题的偏见,因为我正在撰写此博客.我们将在以后的文章中探讨一些证据,证明社会支配特征中存在早期个体差异.

让我们假设它们确实存在.如果是这样,那么这是我们的儿童个性测度所特有的遗漏.大人能正确识别和识别他们吗?如果他们这样做,他们是否能看到他们以及孩子看到它们?他们对成年人和孩子(同龄人)的估价是否有所不同?我们如何确定儿童和青少年领袖?我们问谁,我们收集什么数据,是否有创造性的方法可以识别他们?

这是我们在实验室中考虑的问题,并尝试以许多不同的方式进行操作.但是,我们远不知道在早期阶段确定领导力的最佳方法.我们很想听听您的想法.

1 在这里,我要区分最初为成人开发的措施,但这些措施是在较年轻的年龄段中使用的.当然也会发生.

                                               
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