学生返校的含糊不清的团圆
结局不必太凌乱，但它们经常是这样.当春天的学校突然关闭时，我们当中的许多人，包括教育工作者和学生，都没有得到实现，即“教育中断"，也没有得到解决.由明尼苏达大学教授Pauline Boss创造的模棱两可的损失一词，捕捉了人们仍不清楚或无法解决的损失时所经历的事情.一个失散的孩子不见了，或者一个士兵从战争中再也没有回来.没有明确的关闭.六月，毕业了，但是庆祝的方式有所不同.亲朋好友告别，成为了网上告别活动，因为朋友和家人从未像过去那样庆祝过.
今年秋天，我们面临新的不确定性. K-12学校如何在9月和10月重新开放?会亲自学习吗?是否会邀请所有年级的学生重返建筑物?如果是，学生会和朋友一起同时在校吗?学生会在网上还是亲自看到熟悉的成年人，例如心理健康专业人员和医护人员?
模棱两可的损失可能有助于我们将春季的反应概念化，而模棱两可的统一可能有助于我们思考今年秋天发生的事情.什么时候退货不退货?如果我们回到学校而不是面对面的接触，我们会在一起吗?模棱两可的统一是指失踪者，通常是一个已经走了至少几个月的孩子，与家人团聚.失踪人员在缺席期间发生了变化，留下的家庭成员也发生了变化.团聚虽然很令人高兴，但各方都需要一段时间的调整，尤其是在分居时间很长的情况下.这个孩子年纪更大，更大，并且成长的方式通常是家庭成员所不知道的.这些家庭成员也发生了变化，但可能希望像对待刚消失时一样的年龄对待孩子.
当同学们聚在一起时，他们的分开时间将比平常更长.通常，学校的放假时间是夏季.在2020年，它们也包括春天，在某些情况下，分离将持续到秋天的一部分或全部(或更长时间).学生将继续成长，但往往在许多朋友和同学的视线之外.即使学生所在的地区可以亲自上学，也不一定会是正式的聚会.从本质上讲，疏远社交，戴口罩和其他警告措施的目的是减少接触.学生将在一起，但不会以相同的方式在一起.
对于模棱两可的统一，我们该怎么办?拖延时间.适应不确定性的本质以及渗透不确定性的损失.并非所有问题都能得到解决.今天是正确的，直到剩下的时间才是正确的.可以使用的方法是，我们如何构造这一系列灾难性事件，如何选择处理分离，以及如何关注控制源.与朋友团聚会在某个时候发生.重返学校将不会发生我们现在必须建立的一切障碍以保持安全.在此之前，我们必须找到其他保持联系的方式，以便当门最终打开时，我们可以一起走过.
Jennifer Greif Green博士是波士顿大学会德丰教育与人类发展学院的副教授
CAGS LICSW的Alissa Greif Ovadia是健康学校的指导顾问.马萨诸塞州布鲁克林.
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