“逐鸟”作业方法

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今天的帖子是由一些暑假阅读提示的:Anne Lamott的"Bird by Bird:有关写作和生活的一些说明".

这是八月的第一个完整周，距离九月只有几周之遥，一个新的学年即将到来.对于一些神经发育不典型的儿童及其父母来说，这个季节是逐渐形成恐惧甚至恐惧的时期:``家庭作业即将来临.是的，家庭作业对某些人来说可能意味着每天晚上崩溃，冲突，深夜和精疲力竭.

作者安妮·拉莫特(Anne Lamott)在与成年和成年学生谈论克服创意写作障碍时(如果这似乎离您自己的孩子和生活很远，请耐心等待，因为很快就会变得清晰起来)建议打破将繁重的任务分解为更容易解决的``短期任务''.她分享了她小时候的一个故事:

“我还记得一个故事，我知道我在其他地方讲过，但是一遍又一遍可以帮助我控制住:30年前我当时10岁的哥哥，当时他正试图获得一份写有他要写三个月的鸟类的报告，第二天就要交了.我们当时在波利纳斯的家庭小屋里，他在厨房的桌子旁，泪流满面，被黏合剂包围纸笔，铅笔和未拆封的鸟类书籍，由于前途艰巨的任务而停滞不前，然后父亲坐在他旁边，将胳膊搭在哥哥的肩膀上，说:“鸟，鸟，哥们." ."

我们如何才能帮助我们的孩子或青少年“逐鸟"做作业?

1. 分隔每个作业. 对于数学作业，请将每个问题复制到自己的纸上或以每次只能看到一个或几个问题的方式折叠工作表.如果使用计算机，请格式化屏幕或文档，以便您的孩子一次只处理一个问题.需要阅读的时候，和您的孩子一起坐下，阅读第一句话，让孩子阅读第二句话，然后重复.逐渐增加您的阅读量(您读了一个句子，孩子读了两个，依此类推).
2. 使用抽认卡. 在为测试记忆事实时，请创建并使用抽认卡.年长的孩子在阅读较长的书籍或小说时，可以使用电子阅读器(例如Kindle或Nook)或电子阅读器应用程序.通过这些功能，您可以在阅读时突出显示内容，然后单击鼠标将这些突出显示内容转换为抽认卡.
3. 转弯..完成写作作业(是的，写作通常是最大的挑战，并且会引发最大的烦恼)后，您可以与孩子交替句子，并逐渐增加孩子的写作量.鼓励您的孩子起初只写一个句子，或者如果您正在帮助一个大孩子，则只写一个段落.您还可以允许您的孩子大声说出他们的想法，然后修改他们的想法.
4. 休息一下.使用时钟或厨房定时器.将其设置为工作5或10或20分钟(视您孩子的年龄而定).将其设计为“冲刺"，然后进行(短暂的)休息练习.
5. 记住要使用积极的强化.始终在社交上以充满活力的赞美，拥抱，拳头颠簸等方式强化每一步，每一次成功和每一种胜任力的经验.(我会在以后的文章中写道，更多有关混凝土增强材料的信息.)您可能想添加一些评论，例如“您正在成为一个可以努力工作的人，并在沮丧时继续前进."也许，如果经常重复并充满爱心，您的孩子可能会开始将这些内在化.评论是他们自己的“自我交谈"，甚至是关于自己的核心信念.

拉莫特(Lamott)描述了自己的写作斗争以及对她有用的策略:(请注意，尽管有这些斗争，但她现在的生活依然写得很好.)

“……我终于注意到我放在桌子上的一英寸相框让我想起了简短的作业.它提醒我，我要做的就是写下尽可能多的东西.从一个1英寸的相框中我可以看到.这是我暂时要咬的...我记得拿起一个1英寸的相框并弄清楚我的一英寸的一块.讲一个故事，一个小场景，一个记忆，一个交流."

拉莫特添加:

E. L. Doctorow曾经说过:“写小说就像晚上开车.您只能看到前大灯，但整个行程都是这样."您无需查看要去的地方，无需查看目的地或沿途经过的一切.您只需要看到前方两三英尺即可.我听说过，这里有关于写作或生活的最佳建议.

诸如本博客文章中所介绍的方法和策略以及Lamott的写作思维方式可能对某些神经发育非典型的儿童及其父母有所帮助，而对其他人则无济于事.用经常引用的亨利·默里(Henry Murray)的话来解释:我们都像所有其他孩子和父母一样，像其他一些孩子和父母一样，也没有其他孩子和父母一样.

了解哪种方法对您的孩子有用，什么不有用的一种好方法是进行实验(尝试一些东西，看看它是否有用)并个性化(考虑到您和孩子的长处和短处以及人格特质).另外，要坚持不懈(给予每种方法彻底的尝试，并愿意继续尝试另一种方法).最重要的是，要接受和宽恕您的孩子和您自己.