回到学校与听力健康
几年前，我和当时的一年级儿子一起在他的家庭时间教室里上课，这是每月一次的活动，学生可以在课堂上强调一些有关家庭的特殊情况.大多数家庭带来了独特的食物，或带领孩子们进行了与他们的种族或原籍国有关的文化活动，但我们做了一些不同的事情.我们带来了耳塞，并与全班同学讨论了如何照顾他们的听力.由于我的听力受损，这对我们家庭来说很特殊.
这种经历告诉我，在小学或中学阶段开始教孩子听力健康的重要性.在我访问期间，学生们都很热情，参与了活动，并提出了很多问题.他们还愿意把我分发的耳塞带回家，并要求父母在大声的时候帮助他们使用耳塞.同行压力还不是一个因素.
会议结束后，我与我的孩子的学校谈过如何实施更正式的听力健康教育计划，并将其作为其科学或健康课程的一部分，尽管他们对此想法持间歇性热情，但缺少现成的材料是一个难题.绊脚石.
当我在线上发现新的《嘈杂的星球教师工具包》时，我感到非常兴奋.该套件包括可下载的幻灯片平台和脚本，任何老师或志愿者都可以使用该脚本来教给学生有关听力健康的知识.该演示包括有关听力如何工作，声音如何损害听力以及人们可以采取哪些措施保护听力的信息.有指向相关YouTube视频和其他信息图的链接，可帮助保持演示的生动感.
建议进行几次课堂活动，并在网站上提供教学视频以向老师展示如何实施这些活动.也可以提供讲义材料.老师或志愿者为实施出色的关于听力健康的学校演讲所需要的一切都可以轻易获得.
这些材料适用于2至6年级的孩子，这是在青少年时期全力以赴之前传授听力健康重要性的绝佳时机.我计划将这些信息发送给我的孩子的小学.也许这次让他们更好地实现它会更好.
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