通过四大自由养育青少年

                                                                       

Carl Pickhardt, Ph.D.
资料来源:卡尔·皮克哈特(Carl Pickhardt),博士.

考虑四个基本自由,这些基本自由累积地驱动的成长,并且每一个通常都与标志着道路的发展阶段相关.

每一次争取自由的努力都带来了收益和成本,并引起了一系列发展变化和问题.

1.摆脱拒绝童年的生活

在小学晚期,年轻人不断成长,青春期是一种觉醒:继续被定义和对待,就像一个孩子不再对女孩或男孩感觉良好.现在开始进入青春期的第一阶段:从童年的分离(9-13岁).

通过放弃家庭中的旧孩子定义并开始更加自信地重新定义来获得自由:“我可以自己做!" “别告诉我该怎么办!"现在,当丢失丢失的东西时,需要付出一些代价:年轻人永远无法回到家中,留下更安全,更支持,更简单,更庇护的生活.长大需要放弃.

对于父母来说,不要亲自接受这一拒绝很重要.这不是对他们的拒绝,而是女孩或男孩对孩子的定义以及对他们的这种旧方式的拒绝.这种拒绝通常表现为对传统身体情感的较少接受,而父母可能会错过所失去的东西.此外,他们可能会怀念孩子过去渴望取悦的渴望,因为表现出更多的主动(争吵)和被动(延迟)抵抗表示坚持独立.因此,父母通常需要处理更多的纪律处分.

现在,一项重要的育儿技能是对行为的非评估性纠正,以使其免受批评,从而不会损害青少年的.因此,他们需要对决策持怀疑态度,但不要攻击角色:“我们不同意您做出的选择.这就是为什么.这就是我们现在需要发生的事情,我们将听取您的所有意见."

2.拥有年龄伴侣协会的自由

在中学时代不断成长,青少年越来越倾向于同龄人的陪伴,这些同伴现在比父母具有更好的社会适应能力.现在开始进入青春期的第二阶段:组建一个同龄人家庭(13-15岁).

与那些经历类似的发展变化的人同志会获得自由:“我的朋友最了解我!" “我的朋友是我!"现在,由于与同龄人的关系变得比以前简单地与年轻玩伴分享乐趣变得更加复杂,因此付出了一些代价.社会接受和社会整合的压力开始增强.较难的方面是比以前更大的社交卑鄙性(戏弄,排斥,团伙,谣言和欺凌).长大需要相处.

对于父母来说,重要的是不要相信同龄人越来越重要,而父母现在越来越不重要.父母仍然具有持久的重要性,而同龄人则具有更大的传承价值.就是说,重要的是,父母必须了解青少年的青年文化在兴趣,价值观和普遍意义上如何与父母文化区分开.除非父母努力保持联系,否则这种物质上的变化可能是令人惊讶的.

现在必不可少的育儿技能是通过兴趣弥合不断增长的差异.重要的是,这些差异不应被视为障碍,而应成为理解的桥梁.

因此,与其忽略,贬低或贬低对青少年而言重要但对父母而言不重要的文化,妈妈或爸爸可以问:“您能帮我欣赏您喜欢听的音乐吗,因为它不熟悉我?"或者:“如果您愿意向我展示方法,我很想尝试玩该计算机游戏."现在不仅建立了联系,而且发生了的逆转:少年已成为了解更多知识的老师,父母已成为有很多知识的无知学生.

3.自由进行旧实验

向前迈进,在高中时期,青少年发现成人活动引人注目,促使人们渴望变得更加世俗.现在开始进入青春期的第三阶段:扮演更多的成年人(15-18岁).

通过对成人活动的好奇心来获得自由:“我想看看它是什么样子!"现在,在承担危险风险时会付出一些代价,并且可能会发生有害的后果.在同龄人中,人们经常敦促对较早的活动进行更多的冒险:“除非尝试,否则您永远不会知道!"从事较老的活动被视为肯定成熟的一种通过仪式.长大需要积累较旧的经验.

对于父母来说,重要的是不要否认或忽视对禁忌的兴趣,而要根据他们的生活经验和对年轻人的好奇心和对合法生活,对待警察的住所,安全约会,吸毒,聚会,浪漫依恋等知识的了解,性活动. “现在,我必须与我的少年谈一些我希望我不必去做的事情."

现在,必不可少的育儿技能是教导预测责任.年轻人不仅需要为所采取的行动承担后果,还需要定期花时间评估做新事情的风险.这只需要花一点时间问:“我为什么要这样做?涉及哪些风险?回报值得冒险吗?如果我能够管理风险,但仍然出问题了,我的备份计划是什么?"最好的保护措施是经常思考.

4.解放自由与自我规则

随着大学时代的发展,青春期随着迁出,自我监督和自我支持的功能独立性而逐渐减弱.现在开始进入青春期的第四阶段:步入自己的年龄(18-23岁).

通过自力更生和自我指导来获得自由:“从现在开始,我只对我回答!"现在,由于依赖父母的结构和指导已经付出了一些代价.功能独立带来的许多挑战很容易让人感到孤独和不知所措.因为一次发生了如此多的变化(必须同时处理的同时开始,停止,增加和减少),所以生活可能会感到非常压力. “我从没想过独立会如此艰难!"成长需要管理更多.

重要的是,当父母的最后阶段的青少年准备好马上承担起新的责任时,不要惊慌,因为不可避免地会发生一些滑倒和失误.面对成人独立的挑战时,有很多需要理解的知识,基于错误的教育(来自错误方式的教育)是完成教育的一部分.年轻人所需要的不是从父母那里拯救或批评,而是他们鼓励他们从经验中学习. “从好的方面来说,向前迈进,您将比以前了解更多."

现在,一项基本的育儿技巧是从管理者转变为导师,基于相互尊重,从纵向(权威)关系转变为横向(平等)关系.如果年轻人能够从父母必须提供的更长寿命的学习和课程中受益,那么这是至关重要的.父母尊重青少年做出自己决定的权利和责任;年轻人尊重父母的世俗经验和建议.年轻人充其量只能说:“让我的父母说话就像在我的肩膀上长了一个更聪明的第二个头."

在所有四种情况下,自由很少被简化;它通常会很复杂.

                                               
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