“我的孩子不会和我说话！”帮助孩子打开的专业提示
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我有钱玩玩具！这是我热爱工作的一件事.父母经常问我如何让孩子“开放"并与我谈论他们的生活.我告诉他们，开放通常是孩子加入我的一项活动的副作用.我没有开始进行儿童心理治疗课程的思考，“我如何让这个孩子向我敞开大门?"会议开始时，我在想:“我如何与这个孩子一起经历，使我能够认识他们?"
因此，即使我不认为自己是“游戏治疗师"，游戏，玩具和坐立不安也是我的治疗办公室如此重要的部分.相反，我以三种方式利用玩具和游戏.我问自己:
- 我可以使用什么游戏或玩具与这个孩子进行有趣的互动?
- 这个孩子使用这个游戏或玩具的主要策略是什么?那能告诉我他目前的心态如何?
- 这个孩子会感到什么安慰和舒缓呢?
获得相同的波长:
研究表明，父母和孩子的大脑在游戏过程中“同步"，并且从字面上看它们与游戏时“处于相同的波长".这对调解和依恋理论有影响，对儿童发展也有影响.目前，我们仅了解这种方法在婴儿期和学步早期的工作方式. (要了解有关这项研究的更多信息，请单击此处和此处.)但是，没有理由认为随着孩子的成长，这种在游戏过程中“同步"的趋势会消失.
与孩子“处于相同的波长"的最好方法就是不要让孩子完全开放.而是一起玩游戏.共同的享受，共同的目光和对任务的共同关注可以帮助您的大脑比任何强迫的“对话"更快地同步.
如果您使用游戏来尝试进行对话，则建议您玩一个有趣，活跃且没有陡峭学习曲线的游戏.我们的目标是一起玩乐.当我看到我的办公室里的一个孩子正在漂流而似乎没有参与时，我建议您快速玩一下Tenzi或Pairzi.这些都是超快速和超级有趣的游戏.其他具有快速学习曲线并且很有趣的游戏包括Slamwich，Operation或Perfection.我正在寻找速度快，有点刺激性的游戏(有时间限制/种族因素)，并且需要大量的目光交流和笑声.这绝不是一个详尽的清单，我只是看我在办公室使用的最后几款游戏！
在玩了几轮并且处于相同的波长之前，甚至都没有开始对话.这里的关键是不要等待对话.孩子们可以感觉到.边玩边玩！一起玩吧.
情绪晴雨表:
在玩耍时，注意孩子对压力的反应很有用.他会放弃吗?她会改变策略以提高效率还是效力?她有多冲动?如果他输了，他会变得多么沮丧?这使我能够在早期课程中洞悉孩子的新兴人格，并在以后的课程中充当情绪晴雨表.
如果一个正常恢复能力的孩子在游戏中变得非常沮丧或过度刺激，那就告诉我，相当严重的事情正在使该孩子的心理资源紧张.不必问“今天学校发生了什么"，我开始对孩子的资源有多枯竭有了一种感觉.这也让我洞悉说话时的推力有多大.如果孩子的情绪异常失调，不是时候让我给他们洞察力或反馈或进入解决问题的方式了，是时候聆听，验证并提供支持了.当孩子玩耍时看起来有弹性，它告诉我，经过验证后，现在是给孩子有关问题的反馈的好时机. (有关与孩子讨论他们的解决问题风格的更多信息，请单击此处.)
例如，如果我正在与一个看似极度失调的孩子一起玩耍，当他出去时哭泣，我在说话时会非常谨慎.如果我在操场上听到一个关于打架的故事，并且很明显孩子的行为导致了问题，那么我可能不会在那时给他反馈.这次谈话将全部涉及验证情绪，提供支持和鼓励以及只是听见孩子的声音.
第二天，如果我们一起玩游戏，并且孩子在玩游戏时以更适应的方式处理挫败感，我可能会回到那个故事并提出一些有关该故事的问题.我可能会要求孩子扮演他的朋友的角色，并尝试想象他的朋友在想什么.我可能会问孩子，我们是否可以提出一种更好的方法来解决这个问题.通过游戏玩法，我可以洞悉孩子是否愿意接受反馈和学习，还是只需要理解和支持即可.
忙碌的人进行富有成效的对话:
当我与孩子交谈时，请确保在办公室内放置各种杂物. Fidget物品必须简单，感官且不能令人费解.例如，我不想让一个小孩子专注于烦躁不安的小朋友，以免他失去了谈话的话题.相反，我希望轻柔的重复，舒缓的动作有助于降低肾上腺素，以便我们进行交谈.
真正好坐立不安的物品包括高品质的压力球(便宜的球太有橡胶感，不能提供足够的回馈感)，腻子(我更喜欢Crazy Aaron的Thinking Putty，因为它不粘腻，您使用它的次数越多，挤压它的感觉就会越来越多，并且因为它不会很快变干)，缠结坐立不安的玩具和称重的填充玩具.我还发现，个别孩子使用的物品不属于烦躁不安的事物，因此，请确保随身携带这些物品.高质量的可撕纸，“柔软的亮片"枕头和Duplo积木是不属于烦躁不安物品的示例，但有些孩子发现它们非常舒缓.
我不喜欢那些太吸引人，玩味过多的坐立不安物品.在紧张的谈话中，坐立不安的目的是提供舒缓的感觉输入，而不是太吸引人，以免使孩子分散谈话内容.因此，例如，我更喜欢治疗油灰而不是Play-Dough.虽然Play-Dough可以用于其他类型的治疗，但在压力很大的谈话中，它不能让自己成为烦躁的人.我希望孩子多半可以和我进行眼神交流，而不是专心地看着玩具.这就是为什么烦躁不安的人在进行富有成效的对话时效率低下的原因.很难和烦躁不安的人眼神接触！
如果您希望孩子们“开放"，关键不是要让他们开放！取而代之的是，参加一项相互愉快的活动，达到相同的波长，将游戏用作情绪晴雨表，并提供烦恼的物品以保持双手忙碌.可能要花一些时间，但是为一段良好的对话设置条件将确保您有一段对话.
©Robyn Koslowitz，2020年
