少即是多:本季选择节日玩具

                                                                       

对于庆祝圣诞节的家庭来说,每个孩子的梦想都是在圣诞节早晨醒来,找到无数包装好的礼物,并将它们完美地放在树下.能够为孩子提供这样的幻想也是许多父母的梦想,无论他们是否有能力实现这一梦想.但是,尽管孩子可能会告诉您什么,但是对于孩子来说,有很多玩具可供选择吗?一定更好吗?

研究表明答案是:并非总是如此.实际上,儿童收到的玩具数量和玩具类型会影响他们的玩耍方式.

例如,最近的一项研究表明,减少玩具的使用量可能会鼓励孩子更多地利用自己所拥有的东西进行游戏.在这项研究中,研究人员将蹒跚学步的孩子放在一个房间里,地板上散布着四个或16个玩具,让他们自由玩耍.

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来源:Design_Miss_C/Pixabay

除了玩具数量如何影响儿童玩耍的差异外,研究还表明,根据我们提供给他们的玩具的种类,儿童玩耍的方式也存在重要差异.更具体地说,简单,老式的玩具可能比做花哨的东西(如说话或唱歌)的电子玩具更适合学习.

由于花哨的电子玩具经常自己说话,所以父母在使用它们时说话少,这可能不是学习的最佳方法.的确,与探索某人(或某种设备)为他们做某事相比,孩子们通过探索自己可以学到更多(Bonawitz,Shafto,Gweon,Goodman,Spelke和amp; Schulz,2011年),因此玩具可以为您做所有的工作并不是促进学习或创造力的最佳选择.

总的来说,这项研究表明,我们给孩子们提供的玩具的数量和类型可能会影响他们的玩耍方式.在某些方面,如果有很多选择可以分散他们的力,则可能是少花钱多了,并且儿童花在玩单个玩具上的时间更少,而玩的少.此外,更简单的玩具,例如积木和拼图,可能会鼓励父母在孩子玩耍时与他们进行更多的互动.

因此,今年要记住,有时候少花钱多,将一些老式的选择与最有可能出现在孩子们愿望清单上的明亮,华而不实,有时过分性别的玩具混合在一起,可能只是您需要为孩子平时的度假乐趣注入一些额外的创造力.

参考

Coyne,S.M.,Linder,J.R.,Rasmussen,E.E.,Nelson,D.A.,andamp; Birkbeck,V.(2016年).像公主一样:与迪士尼公主互动对儿童的性别刻板印象,身体和亲社会行为的纵向影响.儿童发育,87(6),1909-1925.

Maccoby,E. E.(1988).性别作为社会类别.发展心理学,24,755-765.

Rhodes,M.,Leslie,SJ,Yee,K.和Saunders,K.( 2019).精妙的语言暗示增加了女孩对科学的投入.心理科学.

Sosa,A. V.(2016).玩耍中使用的玩具类型与亲子沟通的数量和质量的关联. JAMA Pediatrics,170,132-137.

                       

大众心理健康网(www.dzxl120.com)
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