通过学校“锁定演习”解决问题

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孩子们在云层密布的环境中上学-害怕在学校被枪杀致死.这些学生现在可以实时了解最新的枪击事件，他们的年龄已经到了基本的假设“我在学校里会很安全"的时候了.不再成立.

即使是现在，在大流行期间，学校也会进行安全防范或“封锁"演习，为暴力威胁做准备.包括新泽西州在内的42个州还要求每月进行一次封锁演习.这些练习是为了模拟主动射击者的情况而设计的，通常不会在发生这种情况时称为演习.

是的，这是正确的:如果是演习或“真品"，则不会告知孩子.尽管这是为了保护儿童而设计的，但这种做法在现实世界中的影响可能会对打算保护的学生造成损害.孩子们表现出严重的压力迹象，这是锻炼的意想不到的结果.

这些锁定演练的值不应该是模拟的，而应该是准备工作.目标不应是制造恐惧，而应是韧性.我们必须采取相应的行动，我们可以首先将这些练习称为“练习"！尤其是现在，当焦虑，沮丧和绝望感弥漫于如此众多的生活中时，我们真的需要无缘无故地吓children孩子吗?

4月15日，新泽西州州长菲尔·墨菲(Phil Murphy)发表了以下声明:

新泽西州的学校目前需要进行积极的射手练习，但有关如何进行演练的指导方针却含糊不清.墨菲州长提议授权教育部为锁定演习建立创伤知情和适合年龄的标准，包括鼓励在模拟之前进行准备；禁止使用模拟枪击；提前通知父母计划中的演习；持续时间限制；训练;并禁止奖励孩子在演习中与潜在的枪手战斗.

这是对孩子勇敢地与我分享他们关于恐惧和创伤的故事的孩子的需求的适当回应，如我的书中所述，
锁定:与您的孩子谈论学校暴力行为
.在这本书中，我讨论了与学生和老师进行的数百次面试中的一些面试，目的是教育家长有关在这些演习中孩子的经历.

宣布之后，我联系了我最初采访的几个年轻人，以获取他们的想法和反应.

一位17岁的老人说，“这是一件非常好的事情.让我们的孩子知道这是一次操练是常识.她继续说道，“我对几个月前发生的封锁感到生气.我和我的朋友们正从体育课上走回来，当时一位老师大叫我们躲在她的衣柜里.她告诉我们锁上门并将自己设在路障里.她离开了.我们都以为我们要死了！值得庆幸的是，事实证明这只是一次练习.您知道的，如果我知道这是一次演习，我不会哭得很辛苦，也不会做噩梦.我的学校没有意识到我们有多沮丧.他们的举动好像没什么大不了的.我以为我要死了.

演习中简单的正念技巧是保持镇定和自我调节的有效策略.并且应该对教师进行使用减少创伤的语言的培训，并熟练地帮助识别被触发的孩子.当然，老师和学生都将受益于不必在“全部清除"的那一刻恢复上课.听起来很有趣-他们将有时间在演练中伸展并谈论他们的经历，将从中受益.