就读名校的负面影响

这些父母不知道的是，他们可能正在为孩子准备失败.不是学业上的失败，而是生活上的失败.如果父母知道事实并合理行事，他们会故意避免孩子的HAS.他们会搬出那个成绩优异的学区.他们会将原本花在辅导或学费上的钱用于更愉快的家庭活动.在此，我介绍了许多研究报告所记录的一些事实，尤其是 Suniya Luthar 及其同事在过去二十年中进行的研究.

成绩好的学校的学生比成绩差的学校的学生表现出更高的焦虑、抑郁和药物滥用率.

在随后的研究中，Luthar 和她的同事发现，预测此类问题的最重要变量不是家庭财富本身，而是就读成绩优异的学校 (HAS).他们发现，HAS 学生的痛苦不仅限于富裕家庭的学生(Ebbert 等，2019).来自这些学校的家庭条件较差的学生也受到影响.重要的是，年轻人在多大程度上认为自己的自我价值取决于在校外活动(如校队运动)中的高学业成绩和成功，学校提倡和重视.

在一项研究中，包括 9 所成绩优异的学校，一些是私立的，也有一些是公立的，他们发现临床上显着的焦虑和抑郁水平是该年龄段人群的全国平均水平的 6 到 7 倍(Luthar、Kumar 和；齐尔默，2020 年).他们还发现，对于 HAS 的学生来说，这些问题的原因与贫困学生的原因大不相同.贫困学生为人身安全和生存而奋斗，而 HAS 学生则承受着巨大而无情的成就压力(Luthar、Kumar 和 Zillmer，2020 年).

就读名校的有害影响是持久的.

对 HAS 学生有害的成就压力来自父母、老师、同龄人，最终来自学生内部.

对 HAS 学生的调查和采访表明，他们痛苦的根本原因是在学校和学校重视的活动中表现良好的持续压力.期望值如此之高，以至于在其他地方被视为优秀的任何东西都被视为失败.成年人和生活中的同龄人都认为，在学校提倡的多种努力领域中的出色表现是进入名牌大学的必要条件，而这反过来又是获得高薪、高地位工作的必要条件任何不足都会构成生命的失败.

我自己听过学生说，他们认为成绩单上的 B 会毁了他们的生活(例如，请参见此处).正如我在之前的帖子(这里和这里)中所表明的那样，在仔细的纵向研究中，上一所名牌大学可以促进职业或生活的任何其他方面的想法已被证明是错误的.当控制背景因素时，例如父母的收入和能力指数，一个人上什么大学没有区别.但这项研究被忽视了，这种信念仍然存在.

在多变量研究中，Luthar 和她的同事研究了父母、老师和同龄人在造成学生承受的有毒压力方面的相对作用(Ebbert 等人，2019 年；Luthar、Kumar 和 Zillmer，2020 年).

关于父母，研究人员发现，父母强调外在价值观的年轻人比父母强调内在价值观的年轻人更容易遭受痛苦.外在价值与公众可观察到的奖励有关，这些奖励被认为是成就的标志，例如 A、奖杯、荣誉、金钱和地位高的职业.内在价值观与生活中的乐趣和意义、体面、对他人的帮助和真正的友谊有关.研究还表明，认为父母对他们的爱或尊重取决于他们的成就的年轻人特别容易受苦.

关于教师，研究人员发现，那些感到有压力要从学生那里获得优异考试成绩的人，以及不管学习成绩如何都没有重视学生的人会造成更大的伤害而不是那些超越分数并把学生当作人来关心的老师.

关于同龄人，竞争的气氛，伴随着对表现差的人的蔑视和对表现好的人的嫉妒，会抑制真正友谊的发展，从而抑制来自同龄人的情感支持.青少年尤其需要.这种氛围也助长了微妙和不那么微妙的欺凌和高水平的作弊.

在这样的环境中，随着时间的推移，HAS 的学生往往会内化压力.他们成了自己最严厉的批评者:“如果我不完美，我就一文不值."这是他们开始割伤自己或幻想自杀甚至尝试自杀的时候.作为一个社会，我们已经疯狂地强调了高学业成绩的价值，这一点在成绩优异的高中表现得尤为明显.

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