青少年在学校奋斗的3个常见原因
对于那些因与注意力缺陷障碍有关的症状而苦苦挣扎的青少年，在学年期间会出现反复发作的现象.从一开始，他们就开始了梦幻般的学习，他们的课程提纲，笔记和每个班级在活页夹中安排的日常作业.然后慢慢地，他们开始变得杂乱无章.
要么他们开始忘记交作业，要么他们忽略了交作业.到学校与您作为父母或监护人联系时，情况已经恶化.您的儿子或女儿落后于几个任务，在某些情况下，他们放弃了认真上学的机会.通常在第二学期的最后一个季度中会发现这一点.
在这篇文章中，我们将讨论您的青少年在学校挣扎的三个常见原因以及如何进行有效干预.
他们很容易被淹没
您的青少年在学校挣扎的第一个原因可能是因为他或她容易不知所措.这是与多动症斗争的人们的常见症状:他们倾向于思维太快，面对多重义务时容易感到超负荷.一个很好的例子是，如果您的孩子第二天早晨在学校上了三堂课的功课.但是，他每天在家做家务，并且坚持认为自己将在视频游戏中获得一些宝贵的时间.
在这样的情况下，当他玩完游戏时，他没有足够的时间去参加他的杂务和任务.有可能，他或她会尽可能快地做家务，以使您摆脱困境，并跳过作业.在这种情况下，大多数父母都选择不与他们的青少年在作业上发生冲突，并将对抗限于琐事中，这很容易观察到.也就是说，直到学校与家长取得联系为止.
该解决方案是让父母参与战略性微观管理.通常，对青少年进行微观管理是延长青少年怨恨感的秘诀.因此，建议进行战略微管理.通过策略性的微管理，父母可以每周一次与青少年建立时间，应该由青少年来安排一周和下周的所有作业.然后，家长将清点一下已完成的内容和到期的内容.
通过这种策略，父母可以随时了解他们的青少年在定期履行其学业义务方面的情况.它还可以使您的青少年保持诚实.
他们有学习障碍
从诵读困难症到吞咽困难，有时候孩子们可以通过他们多年来发展起来的自我完善的应对策略来度过难关.直到作品变得过于复杂以至于无法即兴创作为止.通常是在他们十几岁的时候.发生这种情况时，您的青少年将开发出一些非常强大的防御机制，以防止任何人发现他们最有可能感到羞耻的学习缺陷.
当您接近青少年以帮助他或她的工作时，这些防御机制可能从爆发到看似昏昏欲睡的行为.有些青少年可能致力于隐藏自己的缺陷，以至于父母和老师最终集中于挑衅行为，并认为行为是真正的问题.
现在，学习障碍的明显答案是获得青少年的专业帮助.通常是通过学校提供的.在此之前，真正的挑战是父母要通过青少年的防御机制来努力，以解决真正的问题.
为此，一个经过尝试且真实的策略将是对您的青少年在学业中表现出的任何挑衅行为采取镇定且无反应的反应.在邀请您的青少年与您一起工作时，这将伴随特权丧失的严峻后果.
对于那些认为青少年会在这个问题上无限期地屏住呼吸，或者他们已经失去了应享的特权的父母，还有另一种策略.创建奖励，让您的青少年每周一次与您一起坐下，同时让他们俩都记录他或她在学校的表现.
他们的冲动控制不佳
不良的冲动控制并不像听起来那样极端.相反，它通常很微妙.通常，不良的冲动控制看上去很容易在教室里分散注意力，使他们无法做笔记，做白日梦，或者只是在学校或家里从事其他活动而不是课业.
对于有青少年的父母来说，他们的冲动控制问题很严重，他们很幸运.这是因为在严格的冲动控制下，行为是如此严重，需要父母的不断关注.这不可避免地导致了急需的干预.
但是，对于较差的冲动控制类型而言，直到学年快要结束时，父母才知道发生了什么事.即便如此，这些类型的不良冲动控制问题仍然非常微妙，以至于即使青少年未能上学，父母仍然不明白为什么，除了青少年没有在做功课之外.
此策略的策略与为不堪重负的青少年提供的策略相同:策略微管理.父母应该每周至少安排一次与青少年的会议，以清点他们在学校的表现.如果您的青少年因不良的冲动控制能力而苦苦挣扎，那么您将在预定的第四次会议上发现问题所在.
