信任孩子的人:丹尼尔·格林伯格

丹尼尔·格林伯格(Daniel Greenberg，1934-2021 年)是 1968 年在马萨诸塞州弗雷明汉创立萨德伯里谷学校的团体中的主要教育理论家.他在他的余生中一直作为教职员工留在学校.在此过程中，他撰写或合着了至少 20 本书(见下面列出的书名)和无数论文.我认识的任何人都比丹尼尔·格林伯格 (Daniel Greenberg) 更致力于一项事业或更努力地工作.我会称他为 Danny，因为他的学生(从 4 岁起)、同事和朋友总是这么称呼他的.

Danny 从未停止学习，从未停止分享他所学的知识，从未停止挑战传统思想，并且从未动摇过他对萨德伯里谷学校和他在那里 53 年间来来往往的学生的热爱.他于 2021 年 12 月 2 日死于一系列中风几天后.他的妻子汉娜(Hanna 也是学校的联合创始人和终身教职员工)为他哀悼；他的孩子迈克尔、塔利亚和大卫；他的孙子；以及数百名学生、家长和同事，他们一生都从他的慈悲和智慧中受益.

如果我用一句话概括丹尼的信念和成就，那就是:他相信民主(真的相信它)，信任的孩子(真的相信他们)，在建立一个学校为孩子们提供民主的权利和特权，并教导所有愿意关注民主的人如何运作以及为什么运作.

丹尼向我们展示了自由在教育中的作用.孩子不需要被迫学习.当我们提供允许他们这样做的条件时，他们会出色地进行自我教育.这不再是一种理论；事实证明，这在很大程度上要归功于丹尼和创建萨德伯里谷的许多其他人，以及后来效仿萨德伯里谷的许多民主学校.鉴于这样的证据，我们继续在我们的标准学校中使用胁迫和强制统一的方法是一种犯罪.我们不再需要丹尼来告诉全世界这件事，所以我们其他人现在必须收拾残局，等等.

我在其他地方写过关于萨德伯里谷的文章(这里、这里和我的书免费学习)，但更好的是你可以在下面列出的丹尼的一些书中阅读它.以下是他的著作和演讲中的引用示例，可​​帮助我们了解他的来历和去向:

• 这句话出自 2001 年 Technos Quarterly, 10(#1) 上发表的一次采访，描述了作为一名哥伦比亚大学物理学教员，在他 20 多岁时，他开始思考这个问题教育之中. “当我在大学教书时，这对我来说真的开始了.我尝试了所有的教学技巧；我试图取悦他们；我使用了各种激励技巧.我讲的课会得到起立鼓掌，但后来，在测试和论文中，我很清楚学生们只是没有听懂.我没有与他们取得联系，这非常令人沮丧，非常令人失望.我问过我的同事，他们都说了同样的话:‘别难过.今天是这些孩子.他们不努力，他们不在乎学习和学习.'但我只是拒绝相信这是学生的错！渐渐地，我开始明白学习是在自我发起时发生的，当孩子们自我激励时.你不能让别人学一些东西——你真的不能教别人东西——他们必须想学.如果他们想学习，他们会的."
• 在 2019 年的播客采访中，他说:“对我们来说，认为你可以创造美利坚合众国公民是完全没有意义的——理解这个国家并尊重它的成年人——如果你把他们生命的前 12、16 或 20 年置于一个完全专制的环境中.学校像君主制一样……君主制规则，君主制惩罚，君主制它说什么是对的，你必须遵守它.如果您要建造一所适合儿童成长为美国社会的学校，则必须赋予每个儿童与成人相同的权利.它无法区分儿童和成人."
• 关于在美国长大的人们对民主原则一无所知的媒体吹捧的问题，他在他的书美国教育(1992)中写道:“尽管我完全同意一个问题存在，恐怕提议的治疗方法——更多的民主课程——并不比疾病好.为什么人们坚持认为解决现实生活中的问题是在谈论他们?有没有人真的相信让孩子参加另一门课程会实现真正有意义的目标?尽管在课堂上付出了无数小时的努力，但我们甚至无法让我们的孩子正确地阅读、写作或做算术.我们是否要再次调整课程，让他们成为自由的捍卫者?

"一个简单的事实是，孩子们并不致力于民主原则、政治自由或权利法案，因为他们自己在日常生活中没有经历过任何这些崇高的事情，尤其是，在学校里.孩子们在学校没有权利，他们不参与有意义的学校决策(即使这些决定直接影响他们自己的生活)，他们在学校也没有自决的自由.事实上，学校是专制的典范——有时是仁慈的，有时是残酷的，但总是与我们国家所依据的原则直接冲突.

“确保任何年龄段的人都深深致力于美国方式的方法是让他们充分参与其中.让我们的学校民主化，让我们的孩子有选择的自由和学校公民的基本权利，他们就会毫无疑问地了解这个国家的情况."

• 最后，这来自于 2018 年庆祝萨德伯里谷 50 周年的声明:“儿童的解放是一件值得观察的美好事情，其结果令人鼓舞." ---- 阿门！

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丹尼尔格林伯格的书籍. [第一个之后的所有书都可以在萨德伯里谷学校书店买到.]

• 1964 年，Anaxagoras 和物理的诞生，与 Daniel E. Gershenson 合着，OCLC 899834
• 1973 年，宣布一所新学校:萨德伯里谷学校开端的个人描述，ISBN 1-888947-11-X
• 1974 年，新哲学纲要，ISBN 1-888947-17-9
• 1987，育儿，ISBN 1-888947-06-3
• 1988 年，早期课程:我的青春回忆以及它教给我的东西，ISBN 1-888947-09-8
• 1991 年，终于免费:萨德伯里谷学校，ISBN 1-888947-00-4
• 1992 年，与 Hanna Greenberg、Michael Greenberg、Laura Ransom、Mimsy Sadofsky 和 ​​Alan White 的萨德伯里谷学校体验，ISBN 1-888947-01-2
• 1992 年，信任的遗产，萨德伯里谷学校与 Mimsy Sadofsky 的经历之后的生活，ISBN 1-888947-04-7
• 1992 年，学校的新面貌，ISBN 1-888947-03-9
• 1992 年，美国教育:萨德伯里谷的观点，ISBN 1-888947-07-1
• 1994 年，《创造中的世界》，ISBN 1-888947-10-1
• 1994 年，童年王国，在萨德伯里谷学校与 Mimsy Sadofsky 和 ​​Hanna Greenberg 一起长大，ISBN 1-888-94702-0
• 1995 年，萨德伯里谷学校手册，ISBN 1-888947-14-4
• 1998 年，创办萨德伯里学校:与 Mimsy Sadofsky 合作的 15 个初创团体的经验总结，ISBN 1-888947-19-5
• 1999 年，与 Mimsy Sadofsky 一起反思萨德伯里学校的概念，ISBN 1-888947-20-9
• 2000，更清晰的观点:对萨德伯里学校模型的新见解，ISBN 1-888947-22-5
• 2004 年，《追求幸福:萨德伯里谷校友的生活》与 Mimsy Sadofsky 和 ​​Jason Lempka，ISBN 1-888947-25-X
• 2008 年，与 Russell L. Ackoff 合作，让学习重回正轨，ISBN 0-13-234649-4.
• 2016 年，成长之地:萨德伯里谷学校的文化，ISBN 1-888947-26-8.
• 2018 年，美国面临风险:学校如何破坏我们国家的核心价值观，ISBN 1-888947-32-2.
• 2018 年，构建现实:所有艺术中最具创意的.