如何使用电影来改善执行功能技巧
关键点
- 大脑的执行功能包括自我控制，其他人的技能，以及解决问题.
- 观看带孩子的电影提供了讨论和开发执行功能技能的机会.
- 重写电影可能有助于孩子们认识到他们最喜欢的字符显示的技能.
这个心理学的名称今天博客是"屏幕播放"，这可能会导致一个人相信它是关于电影和电视的.但是屏幕上的焦点更多地在今天使用手机，平板电脑和计算机，以及它们在这些设备上消耗的内容.
当然，孩子们现在观看他们自己的屏幕上的大部分电影，视频和电视节目.鉴于孩子和青少年在屏幕上花费大量时间，许多心理学家和教育工作者都试图找到制作屏幕时间更高富有成效或至少"数字营养"的方法.
一种捕获他们在哪里的策略是使用电影来改善执行功能.治疗师经常使用电影来帮助患者改变他们的想法.对于孩子们来说，将电影作为用于检查人物如何做出决策(好的和坏)和使用焦点，持久性，灵活性和规划克服障碍物的技能可能更有用.
父母和老师习惯于使用日常生活经验作为改善行政功能技能的培训.人类的互动 - 观察他人并与同龄人或家庭成员互动提供富有机会的环境，以便实践执行职能，例如自我控制，对他人的认识和解决问题.然而，有些孩子需要更直接的教学方法来掌握高管运作技能，其中建模，观察，讨论和实践机会是制定这些技能所必需的.电影允许儿童及其父母在执行功能技能实践中共同成为他人的观察员.
电影有许多其他特性，使他们为执行功能提供了伟大的教学工具.这些包括:
- 与观众一起使用的多媒体组件，让孩子们聚焦和注意力
- 容易与家人和朋友分享电影体验的能力
- 重复，因为孩子们会看一部电影，他们享受很多次
- 可以在电影中看到的主题，因为孩子可以了解许多电影的相同技能，增加转移的机会
4种方法使用电影以改善执行功能
家庭电影之夜.利用你孩子们看电影的最佳方式是与他们一起观看它.每周一天晚上留出一部流行的电影，为改善行政运作和其他社会情感学习技能提供一些潜在的课程和模型.来自2021年的一些家庭友好的例子是 Mitchells与机器(灵活性)， Raya和最后一条龙(持续关注和社会思想)，以及空间果酱:一个新的遗产(任务持久性和焦点).从事电影中重要主题的家庭讨论.您甚至不需要提示您的孩子与执行功能问题，他们自然会想参与其中.
转到电影院.虽然这些日子在家看绝大多数电影，一种强调电影的重要性是使其成为一个事件.去剧院，获得一些糖果和爆米花，并务必在观看之前和之后讨论电影.鼓励您的孩子告诉其他家庭成员对电影院的经验，并使用它作为谈论电影中显而易见的执行功能和解决问题的机会.
观看一些经典的孩子们的电影.谈论什么让您对您有意义的人物以及他们采取的样子.这次谈话应该为您提供许多机会，以提出电影角色的技能和属性以及它们如何与正式的执行功能，批判性思维和情感识字技能相关.以下是一些具有描述的经典建议.
饥饿游戏
- 中学和up(暴力场景)
- 饥饿游戏讲述了一个未来主义国家的故事，每个"区"的代表必须在为他们的政府的娱乐中战斗. Katniss，主角，必须使用仔细的规划和组织技能，以便在游戏中生存.
哈利波特和火的火脚(以及任何哈利波特电影)
- 中学和up
- 在哈利波特系列的第四部分，Harry发现自己是三维锦标赛的参与者，这是三所巫术学校代表之间的死亡竞争.为了通过挑战，哈利必须在顾问的帮助下战略计划和方法，教授疯狂的喜怒无常.
冷冻
- 幼儿园和up
- 经典，冷冻不仅仅是一个可爱的迪士尼电影.它还可以教孩子管理他们的感受，冲动和行动. Elsa必须学会利用她的神奇力量，以便与她的妹妹，安娜和她的其他朋友和家人一起生活.
笑，学习.观看喜剧的喜剧，在那里糟糕的执行功能技能导致主角的问题.许多喜剧使角色缺乏自我意识，工作记忆，时间管理，焦点，规划或组织创造或加剧困难情况.这不仅可以提供一个明确的"什么不做的"指南，但它也可以帮助遇到客观的儿童，他们嘲笑并嘲笑自己.如果你有机会谈话，那种喜剧的教训是最有价值的看着他们在观看后.幸运的是，大多数喜剧结束了一个正面票据，所以一些良好的决策或偶然性允许主角在最后幸福和成功.
