为什么家务对孩子很重要
朋友.
我们都记得他们.
有些人与津贴相关，其他人只是强制性的.对于许多孩子来说，它们通常会干扰我们本可以做的其他更重要的事情.
作为父母，我确定您已经问过(希望没有尖叫):“您是否已清除垃圾桶并打扫房间?"作为回应，您可能已经收到了敷衍的眼球.
您知道我的意思:因为我们被告知，他们是我们大多数人讨厌的家庭工作，但由于不必要而做.我们的孩子也非常讨厌他们.
将杂务重新定义为职责
事实证明，家务活对于发育中的儿童或青少年起着极其重要的作用.最好的理解是，如果将孩子们重新定义为责任，使他们成为具有丰厚回报的技能，那么这对于孩子来说更容易接受.
责任会让孩子和青少年感到特别.
我们应该在两个主要领域考虑并向我们的孩子介绍责任-承担照顾他人的责任(您的社会责任)和承担照顾自己的责任.
让我们从一些原则开始.所有孩子都渴望有能力，有效率并能完成以前无法完成的任务.获得和展示新技能有助于培养积极的自尊心.当他们成功地承担起更多的责任时，他们不仅感到自己可以做成年人或年长的兄弟姐妹所做的事情，而且还赢得了对其能力的尊重和认可.
简而言之，履行职责有助于孩子感到自己正在成长.他们正在满足内在的愿望，并渴望成为独立的，自治的个人.此外，他们在照顾自己和他人方面也感到高兴和极大的满足.
父母可以做什么来帮助他人
对于父母来说，重要的是将“琐事"或“工作"重新划分为责任，并与孩子讨论这些技巧，使他们可以在日常生活中学习，完善和使用.
我们的大脑渴望付出.给予他人的行为会释放出比收到礼物要强大和有益的神经化学物质.
以下是帮助他人的一些示例.
学龄前儿童
学龄前孩子们只是在学习如何照顾自己的基础知识，例如穿衣，喂养自己，独自去洗手间或入睡.他们没有能力承担复杂的责任，因此父母需要保持简单.学龄前儿童的职责包括:
- 喂狗或猫或给他们的水碗加满食物.
- 帮助设置表格.
- 晚餐后协助打扫卫生-甚至将盘子送妈妈或爸爸放进洗碗机.
- 帮助他们喂小孩子，如果他们变得烦躁，可以在高脚椅上给他们一个玩具.
学龄前儿童处理这些家务时，他们真的很感谢父母和年长的兄弟姐妹给予他们的赞美.
此外，他们还可以在特殊场合做一些事情，例如为母亲节做装饰或将蜡烛放在家人的生日蛋糕上.他们还可以在客人来之前帮助打扫房子.
学龄儿童
学龄儿童可以做更多的事情来建立积极的自尊心.该小组的职责包括:
- 设置表格.
- 家庭用餐后清理碗碟.
- 拿出垃圾或将可回收物品放入垃圾箱.
- 帮助做饭.
- 带狗去散步.
- 捡报纸.
- 找到一部好家庭电影来观看晚间活动.
再次，独自为他人做事会使孩子感到特别.当然，他们会喜欢看电视或玩视频游戏.自然会有不时的回推.但是，如果家庭文化丧失了赞美，认同，钦佩和感激之情，他们就会更有动力投入和贡献自己的力量.
一些父母可能不愿对孩子应该做的一遍又一遍地给予表扬.这是有道理的.但是，对贡献的热爱，认可和称赞将永无止境.有时候，孩子日常承担的日常责任将成为他们成为成熟，负责任的个人身份的基础.
少年
十几岁的孩子比年幼的孩子拥有更多的能力.他们可以:
- 保姆.
- 自己做饭.
- 从学校和活动中接兄弟姐妹或为父母办事.
- 为家庭买东西.
他们像年轻的兄弟姐妹一样，会做得越多，就越会建立积极的自尊.而且，他们也将承担许多责任-他们也知道自己与朋友有自己的私生活；和他们一起出去玩比玩保姆或做晚饭要有趣得多.
然而，父母可以通过增加自由度来奖励他们.在我自己的临床工作中，通常是青少年的眼神，我说有一位名叫约翰·斯图尔特·米尔(John Stuart Mill)的哲学家说(眼神开始)，“责任的增加带来了更大的自由."换句话说，如果您按照自己的意愿去做，例如做家务，上学和努力工作，那么您应该获得更大的自由度，这些奖励可能包括后来的宵禁，更多的钱花在您想要的事情上，并减少了就寝时间或放映时间的限制.
最后一条评论:当孩子在特殊场合(如生日，婚礼或度假)被赋予与年龄相称的独特责任时，他们会感到特别.而且，在失去宠物或家人患上严重的疾病等严重悲伤的时刻，他们会通过在困难时期的帮助而感到特别.
父母可以采取哪些措施来促进孩子们的自我帮助:留出时间进行社交情感学习
在让孩子在家中，在学校和在社区中承担责任与让孩子有时间成为孩子之间，存在着至关重要的平衡.
孩子在承担责任时确实感到很特别.但是，他们也需要时间来玩，学习社交技能，独自追求兴趣和兴趣以及独自一人享受生活.
事实证明，给他们一点儿时间的事实，实际上是赋予他们学习健康，有韧性的成年人所需技能的巨大责任.
当然，游戏，社交互动和兴趣爱好会因孩子而异，从一个发展水平到另一个发展水平也各不相同.但是各个年龄段的孩子都需要时间来发展知识，态度和技能，这超出了家庭，学校和社区的责任范围.
能够玩耍，与他人互动和跟随自己的激情会促进个人身份的发展，并相信他们可以成为具有自己独特属性的能干个人.要了解自己的身份，喜欢做的事情以及喜欢做的事情，需要在各种环境下与同龄人互动并实现个人目标，包括艺术，体育，写作，玩电子游戏.简而言之，这个过程有助于他们学会在社交，情感和娱乐上对自己负责.
社会情感学习是帮助他们成为社会中负责任的道德主体的关键.与他人一起度过的时光对于学习领导技巧，包容，接纳他人，自我意识，解决冲突以及对自己的行为负责(包括当他们犯错，违反规则或伤害某人的感情时道歉)至关重要.
独自一人享受自我，并利用这段时间放松身心或学习新技能(例如练习乐器，写作或吸收一本好书)是一种学习的技能，并非天生的.
这是一场马拉松，而不是短跑.
所有这些听起来都不错，但是您知道将这些建议付诸实践并非易事.当孩子们听到我们说:“我知道您可能不喜欢或不了解这一点，但从长远来看，它确实会为您提供帮助."再次，我们大开眼界.
但是，即使不是绝对的反对，也不可避免地会有抵抗，但这是正确的做法，值得一提的努力是在孩子很小的时候就开始.
最初发布在MGH Clay青年健康思想中心.
