我与下一代学校心理学家的谈话
大众心理健康网(www.dzxl120.com)
本文链接：https://www.dzxl120.com/post/54804.html
我完成博士学位已经39年了.在伯克利，我很荣幸当我最近受邀回去向伯克利的学校心理学博士生做一个关于我所学到的课程以及对学校心理学未来的预测的演讲时.我今天做了那个演讲，这就是我告诉他们的.
我首先承认被邀请回来真是苦乐参半.是的，这很讨人喜欢，但是我想起一个学生的时候，坐在他们那里，听“老屁"谈论他们的职业.好吧，我是老屁.
我的曲折道路
我描述了在进入伯克利的学校心理学课程之前，我是如何在纽约市以失败告终的.因此，由于伯克利大学的课程完全是理论性的，当我完成博士学位时，我患上了冒名顶替综合症.我觉得唯一的解决办法就是再次尝试城市教学.如果我成功了，向别人展示教学方法会更好.因此，我在加利福尼亚州里士满市的一家城市任教.不幸的是，尽管孩子们比纽约人更喜欢我，但他们的学业或情感上却没有长大，当他们三个人(每个人只有13岁)团伙强奸了我的助手时，我决定让那些孩子挑战超出了我的能力范围.然后，因为我的父亲(大屠杀的幸存者)得到了医治，而不是通过大屠杀纪念或心理疗法得到了治愈，而是出于为我的母亲，姐姐和我努力工作的良好感觉，我决定担任职业顾问，以帮助人们找到他们可以做好的工作，有贡献的工作以及合理的享受.
一个学生问我如何成为一名成功的职业顾问.我说对我来说，关键是抵制我天生的涉猎.我一直专注于:我已经成为职业和私人教练已有34年了，继续看到大量的客户，躺在床上做很多专业的阅读，在车上听有声读物，在职业问题(仅这是我在PsychologyToday.com上的第1,349个帖子)，并且在我30年主持关于职业问题的广播节目时，与Marty Nemko合作在KALW(NPR旧金山).我向所有这些学习.我说:“我希望在工作中死掉，也许不是在广播时死.对于听众来说，这可能有点令人不安."
学校心理学的未来?
然后，我根据学生的工作范围对学校心理学领域进行了预测.我提醒他们，学校心理学家如何对帮助孩子学习障碍，发育迟缓和自闭症等进展缓慢表示沮丧.在我继续听到的同时，我一直在阅读关于自闭症遗传基础的研究.例如，不久前有人认为疫苗接种会导致自闭症.现在看来，至少有83％的原因是遗传的.同样，几十年来，低智能主要归咎于环境.但是现在，人们普遍认为，在遗传控制下，智商达到50％至80％.最近的研究已经确定了52种与智力有关的特定基因SNP.其他研究已经确定了大脑中表达这些基因的特定部位.当然，即使与CRISPR等基因编辑工具配合使用，这些发现仍处于早期阶段，可能距临床应用已有数十年之久.但是研究结果的方向似乎很明确，我认为，如果学生对此领域感兴趣，那么进入一楼可能是明智的选择.
然后一名学生说:“但是我们的博士学位不是遗传学的."我的回应方式是:我不确定这一点，但是，在一些资金充裕的行为遗传学研究计划中，尽管大多数团队成员都具有数学，计算机科学，物理学，化学或分子生物学背景，但至少有一个定性的人，了解学习，孩子以及可以并且应该测量的变量.在工作期间获得博士后或研究助理职位，以学习一些遗传学知识并贡献一些教育专业知识，这可能是对改变学生生活产生重大影响的明智投资.
另一个学生问了表观遗传学.我解释了一些学者是如何在听起来不错，经验上令人怀疑的时尚上成就自己的职业的.表观遗传学之所以吸引人，是因为它使我们感到可以控制产后的遗传学. las，最近对表观遗传学的评论发现，谈论表观遗传学的临床应用至少还为时过早，可能比标准遗传学还早得多:毕竟，即使是最狂热的表观遗传学家也不能争辩说，产后环境变化甚至在理论上可能接近与产前基因影响一样大的影响.
我鼓励学生使用他们参加的所有统计学和研究方法学课程来评估流行心理断言背后的研究质量.我敦促他们在评估由一个人及其研究生和博士后进行的大部分研究的索赔时要格外小心.对来自著名机构的教授团队进行的元评估给予更多的信任.来自哈佛大学，加州理工学院和麻省理工学院的专家团队不需要为成功事业而宣称.
最后，我重申回到校园与下一代学校心理学家交谈的乐趣.我提醒他们，这种愉悦与埃里克·埃里克森(Erik Erikson)的世代相传概念相吻合，这是许多老年人必须将所学知识传授给下一代的动力.
我确实有这种感觉，但是当我离开建筑物时，我的脸颊上流下了眼泪.
