4种育儿方式:它们与孩子的性格有何关系

心理健康 2021年4月19日

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来源:pixelheadphoto digitalskillet/Shutterstock

在1960年代初，当美国处于社会动荡的风潮中，这将挑战各级权威时，加州大学伯克利分校的心理学家戴安娜·鲍姆林德(Diana Baumrind)开始进行纵向研究，旨在及时回答以下问题: How我们的养育方式(包括我们的权威和爱心行为)会影响我们孩子的性格和能力发展吗?

100多个父母和他们的孩子参加了鲍姆林德的研究.当孩子们在学龄前，中学和高中时，研究人员花了50个小时观察每个家庭在家里和实验室中的亲子互动，并就这些互动采访了父母.

此外，研究人员在学校观察了每个孩子的同伴互动.最后，他们分别在初中和高中时分别采访了每个孩子.

根据这项研究，鲍姆林德能够确定四种育儿方式.每种风格都由父母如何实践“需求"和“反应能力"来定义.

需求是指父母使用权威的方式，即他们如何监控孩子的活动，行使控制力以及激励他们遵守预期行为.

反应力是指父母表达爱意的方式-他们如何回应孩子的需求和欲望，以及他们如何帮助孩子满足父母的期望.

孩子们的结果如何

这4种养育方式中的每一种如何整合(或不整合)需求和响应能力，以这些不同方式养育的孩子是如何表现出来的?

1.脱离父母的父母既没有要求也没有反应.

他们的态度基本上是不想被抚养孩子的责任之一.有些人超然而疏忽；其他人则冷淡而拒绝.

结果:离婚父母的孩子结局最差.大多数人在学校表现不佳，并且在同伴关系方面存在问题.到他们十几岁的时候，他们在这项研究中的所有年轻人中的成绩得分最低，而焦虑，抑郁和药物滥用的水平最高.

2. 宽容父母反应灵敏，但要求不高.

这些父母很少制定规则，经常沉迷于他们的孩子，当他们试图激发遵纪守法时，往往会使用诸如贿赂或撤回恋爱之类的操纵性方法.他们不要求自己的孩子负责任或尊重他人的需要.他们避免了对抗，宁愿被视为朋友而不是权威人物.

结果:宽容父母的孩子通常自我控制能力低，对他人的重视度低，并且成就动机低.在青少年时期，他们比父母要求更高的儿童更容易吸毒.

3. 威权主义的父母要求苛刻，但反应迟钝.

他们缺乏温暖，非常挑剔，很少称赞孩子的积极成就或行为.他们对孩子的活动进行了微观管理，并坚持以与孩子的兴趣，能力或需求无关的武断和严格的方式遵守父母的意愿.他们没有努力传达其指令和要求的原因，而是依靠威胁和惩罚来激励遵守.不服从的后果是严峻的，有时是不可预测的.

结果:以这种方式抚养的孩子们看到他们的父母是武断的和难以接近的.这些孩子缺乏信心，容易焦虑，沮丧和屈从于同伴压力.

4. 权威父母既要求高又反应迅速，他们的期望很高，支持很高.

他们很热情，有教养，鼓励个性和与年龄相称的独立性，但也很重视服从成年人的要求.他们知道孩子在哪里，在做什么.他们称赞他们的积极行为，对他们的规则和期望进行了理性的解释，并倾听了孩子的观点.他们从事让与取，但并非仅根据孩子的意愿做出决定.行为不端的后果在逻辑上与孩子的行为有关.

结果:拥有权威父母的孩子表现出最高的自信，对他人的尊重，自制力和学业成就.

对20,000个家庭进行的为期10年的全国研究的证实

权威性育儿的优越性，以及对需求和反应能力的均衡整合，得到了坦普尔大学心理学家劳伦斯·斯坦伯格(Laurence Steinberg)进行的一项为期10年的研究的主要证实，该研究仅关注青少年时期.

鲍姆林德(Baumrind)的研究调查了100个家庭，斯坦伯格(Steinberg)则调查了20,000个家庭，这些家庭来自美国九个不同的社区.

为说明四种育儿风格如何在青少年中发挥作用，请考虑每种风格如何处理常见的父母-青少年场景:您的少年在宵禁后回家较晚.

威权父母会施加一点或根本没有讨论的惩罚；重点将放在规则，期限上.
宽容的父母可能对迟到不满意，但会避免对此产生冲突.
脱离父母的父母甚至可能不会实行宵禁，或者如果他们有宵禁，他们就不会在乎迟到了.
权威父母将认真对待迟到.他们将找出孩子迟到的原因，讨论原因的正当性，并帮助青少年了解有责任心的人，无论原因为何，都会打电话(或发短信)让父母知道他们很安全，但会迟到.

权威父母的重点将放在青少年采取父母的观点上，并承诺在未来采取更负责任的行为.如果迟到的问题再次发生，将进行合理的讨论以激发未来的合规性.

在斯坦伯格(Steinberg)的研究中，就像鲍姆林德(Baumrind)一样，来自权威家庭的青少年在所有类别中均表现出色.他们最自信，最不可能滥用药物或酒精，最不可能经历焦虑或抑郁症.他们在学习上投入了最多的时间，并获得了最好的成绩.

斯坦伯格和鲍姆林德研究的主要收获是什么?

如果您想最大程度地为孩子的性格和能力发展做出自己的贡献，请整合需求和响应能力.这种平衡，权威的育儿风格结合了以下特点:

在我的下一篇文章中，我将介绍在家庭生活的日常流程中实践权威性育儿的5种方法.

参考

Baumrind，D.(2008).对性格和能力进行权威的育儿.在D. Streight(Ed.)中，为人父母:五位专家，五种实践.俄勒冈州波特兰市:精神道德教育中心.

Steinberg，L.等. (1996). 教室之外:学校改革失败的原因以及父母需要做什么.纽约:西蒙和舒斯特.