家长视角支持教师的发展

老师喜欢学习.他们是这方面的专家！这就是他们选择教育作为职业的一个原因.他们渴望在课堂上实施新的想法、策略和概念，但如果每天都花时间教别人，这很难实现.

总的来说，教师是变革的推动者，每个人都受同一个最终目标的激励:加强学生的学习.教育是创造性的、具有挑战性的、复杂的，并且充满欢乐和挫折.我们的教师需要合作和时间来吸收最近的教育研究，以便他们可以将其嵌入到他们的教学实践中.

正如人们所说，抚养孩子需要一个村庄.这包括建立在信任基础上的家长与学校的伙伴关系.支持孩子和老师的一种方法是倡导持续、高质量的专业学习.

我们还需要倡导当地教师接受他们应得的培训，并渴望不断改进课堂教学.

职业发展的方法可能因州而异，但目的是相同的:为学生的利益提供信息和支持最佳教学实践.

让教师了解当前的教育研究、策略和政策最符合所有学生的利益.优质教学始于教师素质.

流行病专业学习

从历史上看，专业发展有多种形式:大型会议(国家、地区、州或协会)、地区或年级级别的会议日和/或特定主题的产品.在大流行之前，大多数这些专业学习都是亲自进行的.

在 2020 年，Covid 突然且意外地停止了这些会议.然而，对专业发展和成长的需求从未如此强烈.

一夜之间，会议和发展机会不复存在.他们应该在没有背景或培训的情况下几乎教他们的学生.许多人甚至没有到位所需的技术.

在 2020 年春季，很少有公司提供高质量、引人入胜且相关的虚拟专业学习.这是教育行业欠发达的一个方面.

补充这一点的是对教育经费削减的迫在眉睫的恐惧.可以理解，学校不愿为教师投资昂贵的技术或虚拟培训，这是可以理解的.许多人认为这将是一个短期问题.打嗝.

一年多了，我们仍然在解决同样的问题. 64% 的家长和学生表示，与在“普通"学校就读时相比，2020-2021 年远程学习的学生学得更少¹.

我们的教师需要培训.

他们被迫在秋季处理混合和远程学习模型，而没有完全理解这些术语的含义.每个人都不知所措，没有人高兴.

一些学校确实利用预算资金从急于为这个新市场提供产品的 EdTech 公司购买虚拟专业发展图书馆.最近对学校和地区领导者的 EdWeek Market Brief 调查表明，投资回报令人失望².教师参与培训的程度不高，而且几乎没有证据表明教师将培训付诸实践.

从家长到董事会成员，每个人都希望教师获得高质量的专业学习.

在大流行后的教育时代，这会是什么样子?

虚拟、面对面还是两者兼而有之?

新冠病毒大流行的一线希望是人们意识到虚拟专业学习的力量和可能性.展望 2022 年，许多会议都提供混合形式以增加出席人数.

虚拟专业发展可以为地区节省资金.差旅费不予报销.如果参会者不在现场，参会费用也可能会降低.

EdWeek Market Brief 调查表明，大多数学校将在 2022 年继续选择面对面的学习，并指出当发展是实时和同步的时，教师的参与度和参与度会增加².

最有可能的是，学校将继续提供面对面的专业发展，同时为教师建立一个异步的虚拟选项库.

有一件事是肯定的，职业发展必须继续并且它必须是领导力的预算优先事项.

“美国的教育支出通常用于看起来不错的东西:抛光地板的建筑物、闪亮的储物柜、新的足球场、配有舒适座椅的礼堂、新的健身器材.我们把它花在技术、公共汽车、游乐场上.虽然这些是典型的美国校园的重要元素，但我们应该从中国和日本的学校中汲取灵感.最优先考虑的是投资于直接影响学术界的领域:教师招聘和培训、薪水、持续的专业发展、对学习英语作为第二语言的人的支持，以及为有特殊需求的学生提供资源³. “

专业学习必须及时且高质量，才能对我们的学生产生最佳影响.

结论

专业发展，尤其是在教育科技和混合教学模式领域，对于缩小 2021-2022 年的学习差距并帮助我们国家的学生在学业上取得进步比以往任何时候都更加重要.如果教师不清楚如何最好地完成工作，课堂就会受到影响.

我们必须从这艰难的一年中吸取教训.遗憾的是，出于各种原因，我们应该准备好从面对面学习转向远程学习.经过一年的摸索，我仍然不相信如果有必要，我们可以在国家紧急情况下切换回远程学习.缺乏急需的专业学习是这一现实的核心.

高素质的教师让孩子们参与到他们的学习中，同时减少学业差距和不平等现象.每个学生都值得拥有一位训练有素的老师.不只是少数特权人士.

“如果我们要实现教育是伟大的均衡器这一理念，那就从这里开始:为所有³提供合格教师的平等起点."

必须制定和监督一个连贯、质量和清晰的职业发展愿景，以促进公平和进一步的学生成就——无论是在课堂还是客厅.