老师对误食有什么了解?
由Ameya Calvocoressi和Jennifer Jo Brout博士撰写
我们一直面临着与“相信"错食症是一种真正疾病有关的问题.我们还面临着一个不幸的现实，即许多医生，雇主，老师，甚至朋友和家人都不了解这种疾病.
作为个人和父母，我们为此而苦苦挣扎.对于父母来说，一个特殊的问题是为他们的有营养问题的孩子提供住宿.对于大学生和成年人返回学校继续深造也是如此.
最近，阿里·达内什(Ali Danesh)博士与我联系，向我介绍了他(和他的同事)的新研究.我觉得这项研究对我们所有人都非常重要.受到与他一起工作的患者的启发，Danesh(及其同事)着手更好地了解老师对错食症的知识水平. [1]
特别是，在Porcaro，Alavi，Gollery和Danesh的2019年研究中，"Misophonia:学者的意识和反应能力"，作者对来自佛罗里达州六所州立大学的686名本科导师进行了调查，以调查他们对misophonia的知识和看法，以及他们准备为患有错食症的学生提供教室住宿.
虽然这项研究是针对大学生的，但它提供了一个框架，研究人员可以在该框架中帮助评估整个大学期间所有年级的教师.评估教师对误食症的了解以及他们对适应症的意愿，是应对这种疾病的人不可或缺的一部分.
这些调查问题为参与者提供了对误食症的定义，并促使他们指出自己对误食症的知识，他们过去对学生的误食症症状的了解以及对误食症的态度.
参与者通过报告的同意水平(从“完全同意"到“强烈不同意")评估了对精神错乱的态度，并对该病症作了一般性陈述(即“对我而言，无精神病"，“对精神错乱的理解")认真对待"，"Misophonia在个人的头上"等)，以及有关他们个人提供教室住宿的意愿的声明(例如，“如果Misophonia的学生无法忍受，我会改变自己的行为) "，“如果咀嚼声干扰了患有多发性精神病的学生，将不允许在课堂上进食，"，“如果学生已被正式授权接受住宿，我将进行督导式考试"等.)
然后，作者分析了参与者对误食知识的了解，他们过去与学生交流知识的经历以及他们对误食的态度之间的关系.
鉴于味oph症缺乏医学界的广泛认可，对于大多数患者(及其亲人)来说，作者发现只有18.4％的参与者报告有关于味oph症的知识，这不足为奇，这对大多数患者(及其亲人)来说并不奇怪.报告了任何学生揭露他们的错觉症状的个人经历.
值得注意的是，作者报告了参与者对误食的知识，他们过去对学生的披露经验以及他们对误食的态度之间的重要关系；换句话说，有学识和/或有任何学生披露经验的讲师更有可能说，应该认真对待误食症，而不仅仅是在经历误食的人的脑海中.
作者还发现，参与者对错食症的感知具有重要的预测作用，这是需要认真对待的事情，也是个人愿意在教室里住宿的“头上"东西，因为讲师更有可能在教室里做饭.如果他们认为应该认真对待吞咽困难和/或认为这不仅是患者的“头上"，那就可以接受.
Porcaro等人的发现(2019)为我们许多人可能观察到的事实提供了令人振奋的证据-既缺乏对误食症的教育通常是对其抱有同情心的最艰巨的障碍，而且一旦受过教育， ，人们通常希望对患有错食症的患者有所帮助.
尽管作者在其样本中的关于恶臭症知识的报告表明，关于恶臭症的倡导工作仍有很多工作要做，但他们的结果表明我们已经在课堂上确定了有意义的第一步.
有关误食的更多信息，请参见:
- Misophonia教育
- 国际抗精神病药
- Misophonia Kids
参考
[1]除了承认这项研究的重要性，我还要感谢和感谢Ameya Calvocoressi对本文的详细分析和撰写.
大众心理健康网(www.dzxl120.com)
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